据多返个重庆科创学院物流专业英语课程标准

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方《专业英语》课程标准课程名称：专业英语课程代码：3030001课程类型：专业课学　　分：4计划学时：64实践课时比例：50%主要授课方式：课堂讲授考核方式：考查适用专业：采购与供应管理先修课程： 实用英语、采购管理实务、现代物流基础 1.概述物流专业英语主要介绍物流专业英语方面的内容，是物流管理专业的一门专业课程。学生通过学习本门课程，可以了解物流领域的最新信息，掌握物流专业英语词汇，能够进行国际物流单证的填写和录

2、入。成为知晓跨国物流运作、物流国际合作的外向型物流管理人才。1.1课程的性质《专业英语》是现代物流专业的一门必修课，是一门集现代运输、信息网络、仓储管理、产品后道加工、营销策划等诸多内容的一门多学科、多领域的综合性管理学科。1.2课程设计理念《专业英语》课程设计的指导思想：遵循学生的专业认知规律，以认知行业、认识岗位、接受职业理念到养成基本职业素质的逻辑顺序，设计课程内容。适合包装技术与设计专业（物流技术方向）的人才培养目标，突出培养既熟练掌握英语又能从事对外工作的复合型人才。在课程内容实施过程中，紧密联系专业实际，使用项

3、目导向、任务驱动等教学方法，融工作内容于课程内容，融社会能力和方法能力的培养于学习过程。旨在充分调动学生学习的积极性与主动性，激发学生深入学习本专业知识的热情，提高其英语的听、说、读、写能力。1.3课程开发思路以学生的职业能力培养为重点，以行业企业的实际要求为导向，适应新时代的发展要求，充分体现职业性、实践性和开放性。物流是一个大工程，需要学生对物流有全面的认识。物流专业英语是采购与供应管理的专业课，对学生的就业有重要的影响。针对学生的特点，需要加强学生的专业基础，安排64个课时的学习，结合社会的最新现状，能够让学生对物流

4、有更深刻的理解，同时提高学生的学习兴趣。2.课程目标本课程是为培养学生进行对外物流业务的能力，尤其是与外资企业交流和沟通能力而设置的课程，完成该课程学生将熟练掌握有关国外的一些物流知识，和具备从事现代物流管理业务操作的能力。2．1知识目标1.了解国际物流发展的趋势；2.理解英语常见句式；3.掌握常用物流专业英语词汇；----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载

5、最佳的地方4.掌握国际物流单证的填写方法。2．2能力目标1.能够识别基本的物流专业英语词汇；2.能够阅读英文物流专业资料；3.能够正确填写和录入国际物流单证；4.能够进行日常因为物流业务文书。2．3素质目标1.具备自主学习专业知识的能力；3.具备独立的调查、分析与整理资料能力；4.具备团队合作能力；5.能够正确评价自己与他人的能力。3.课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。学习情景工作任务知识要求技能要求学时安排1.Logistics1.1TheDefin

6、ition①Tolearnabouttheproductionandchangesoflogistics；enterprise；②Tograspthefunctionsandeffectoflogistics.①Toknowthelogistics；②Toknowthebasicfunctionalelementsoflogistics；361.2ComponentsofaLogisticsSystem①Tounderstandthefundamentalcomponentoflogistics；②Tounderstand

7、themodeofoperationoflogistics①Toidentifythebasiclogisticswords；②Beabletoreadthematerialsaboutlogistics。32.Packaging2.1PackagingMaterialsTounderstandthepackagingmaterialsTodistinguishpackagingmaterials382.2PackagingTechnologyTolearnaboutthepackagingtechnologiesTobe

8、acquaintedwithpackagingtechnologies32.3PackagingInnovativeTolearnabouttheadvantagesanddisadvantageofpresentpackagingTodevelopadvancedpackaging2---------