德育案例主题班会：欣慰的小变化

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1、德育案例主题班会：欣慰的小变化文章来　　源初中教师网w9　　1　　实验中学杨卫标　　“这个学期，我一定不能向上学期那样敷衍了事，我一定要好好学习，向老师、向爸爸妈妈有一个很好的交代了。”从许佳亮新学期刚开始的日记上我读到了这样—段话。或许，如果换了别的同学，我不会表现得那样地吃惊与欣喜，但对照刚进校时那个不爱学习、过多的时候以自我为中心、脾气倔强，吃不得半点亏，老师批评甚至都要与你顶嘴或者动手的男生来讲，这将是多么可喜的变化。　　比起一般独生子女来，他得到了父母特别是他爷爷奶奶更多的溺爱。家庭的娇惯养成了他倔强的脾气与吃不得半点

2、亏的坏毛病。进入中学的学习成绩是属于中下游的，脑子很灵活，但却不爱学习，而且不光是学习、班级活动都表现得较为懒散。但通过平时的细心观察，我发现其实外表坚强的他更需要老师对他更多的关注与肯定。　　他虽然不爱学习，但智商高，凭借他的小聪明，如果认真学习，他的成绩将比较好。于是，我经常找他谈话，很坦诚地告诉他存在的潜力及我的担心，并且找到机会就表扬他。记得有一次的数学考试，他得到了87分，这个成绩在班里也是不错的。在班级里我大大表扬，从他在我表扬时不好意思地低下头，我知道这件事情对他的影响是非常大的，直到现在我还会在他面前提到这件事情

3、来激励他。并且趁热打铁，我让他做了乙班的数学课代表，可想而知，一向与班级于部无缘的他突然得此殊荣，甚至担忧起他能不能委以重任，我肯定的告诉他：“姚老师不会看错人的”。事实上，他的确没有辜负我的期望。自从他担任数学课代表之后的课堂上，再也没有讲废话，开小差的坏习惯。同样，他也以数学课代表的身份对其他课上的表现有了约束与要求。　　由于许佳亮倔强的脾气，所以在班级里常常会与同学发生这样那样的矛盾，每次事情发生之后，对他马上责备，说他这个不是，那个不对，是完全不济于事的，甚至会更加剧师生之间的矛盾，不利于教育他。针对他的倔强脾气，我给他

4、一段时间的冷静，并且考虑到他强烈的自尊心，把他叫到一个没人的地方与他展开谈话。记得有一次，他在某一课堂上与任课老师发生了矛盾，他当时的态度是全然不顾周围的环境，费了好大的劲，我总算把他叫到了办公室前的走廊上。当时他的表情告诉我他完全没有认为自己做错了什么，甚至是理所当然的。他高抬着头，漠视着一切。我知道此时马上展开谈话，是非常不利于事情的解决的。等了好一会儿，我与他展开了谈话。整了一下他的领子，我放下了老师的身份，告诉他：“每个老师都是关心你的，发生事情之后，不可能不闻不问，既然事情发生了，那就要想办法杜绝下次事情的发生。如果你

5、现在还不想与老师说话，那就把我当作哥哥一样，与哥哥聊聊吧，把现在的想法告诉我，并自己分析一下有没有又冲动了。”(我曾很委婉的告诉他他的脾气很倔强，这点对于他是非常不利的，他也承认。所以我要求他在事情发生之时保持冷静)……慢慢地，他卸下了对我的戒备之心。漠视一切的眼眶里盈满了泪……　　教育这样的学生，不是短期内就可以见成效的。虽然，他现在还存在着许许多多的不足，还会暴躁，还容不得自己吃亏，还会做出一些让我失望的事情。但从他的作文中对我曾经在他身上所付出的点点滴滴的记忆忧新，我敢肯定，他比以前更能体谅人的用心了，也更懂事，更冷静了。

6、我不可能一下子让他变好，要做的只能是慢慢地让他在潜移默化中有所改变，哪伯是一点点，也值得开心。文章来　　源初中教师网w9　　1