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时间:2018-11-12
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1、探究思想政治课在中学生人格教育中的作用云南省玉溪市红塔区第九中学653100摘要:在新课改要求中明确指出了中学思想政治课的主要任务是培养学生完善的人格,帮助学生形成正确的人生观、世界观以及价值观。所以,我们在幵展中学思想政治课教学时,应将培养学生人格作为主要教学彺务,在提高中学思想政治课教学质量的同时,最大限度地发挥思想政治课在培养中学生人格方面的作用。关键词:思想政治完善人格作用中学生作为社会主义新时期的接班人,有着丰富的想象力和创造力,是我国社会主义事业不断发展和完善的有生力量,因此,使中学生具备完美的人格
2、魅力,是我国当前所面临的教学任务之一。我们只有在生活和学习的过程中正确地引导学生,才能有效地帮助学生形成健康的人格。研宄思想政治课在中学生人格教育中的作用具有十分重要的意义。一、实现中学生人格教育应具备的条件1.具备坚定的政治立场。由于我国是社会主义性质的国家,所以,完善的人格形成的首要条件就是必须具备坚定的政治立场,始终将人们的利益作为出发点和落脚点。但是,随着世界一体化趋势的不断显现,资木主义市场和社会主义市场接触的机会也在不断增多,这使得很多资木主义国家的思想都在深深地影响着中学生,为我们培养学生健康的人
3、格带来了巨大的阻力。而具备坚定政治立场的关键点在于使中学生认同我国的社会主义体制,因此,我常常会在教学活动中宣传社会主义的优越性。2.使学生具备强力的责任感。责任感是人类完成一件事情的首要前提和保障,同时也是我们处理人际关系的主要枢纽,如果一个人缺乏了责任感,那么他就会自然而然地认为自己所从事的活动没有任何意义,从而放弃学习或形成这一技能。因此,培养中学生完善人格的另一个必要条件就是使其具备强烈的责任感。二、完善学生人格,思想政治课堪当重任1.思想政治课的任务是培养学生完善的人格。中学思想政治课的任务,首先是对
4、学生进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论教育,使苏掌握基本的观点和方法;其次,培养学生分析问题、解决问题的能力,运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决问题,形成科学的思维方法、健全的知识结构;其三,明确学生的政治立场和鲜明的政治态度。这些都是完善学生人格的首要要求。2.思想政治课教学内容是完善人格的系统。《思想政治课课程标准》(试行)指出:“思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。”新教材的编写要着眼于学生的素质培养,紧紧抓住我国正在进行
5、的冇中国特色的社会主义建设这条主线,阐述心理素质教育、社会主义法律常识教育、人类社会发展规律教育的内容,有中国特色的社会主义经济、政治理论和马克思主义哲学理论等。这深刻体现了吋代性和现实性,是当代人格培养的知识体系,蕴含了完善人格的各种要求。3.思想政治课新教材编写体系是完善人格的体系。新教材在突出基础理论知识教学的前提下,遵循学生的认知规律,采用不同字体排印,设置引言、理论、事例、名人名言、想一想、议一议、说一说、算一算、忆一忆、试一试、阅读与思考、漫画、本课小节等多个小栏5、小板块,具有多样性、灵活性、观赏
6、性和实用性的特点。既注重知识的系统性,突出重点,又旁征博引,拓宽知识面,融思想性和知识性于一体。学习整套教材的过程,就是人格不断完善的过程。三、塑造学生完善人格的基本环节1.政治课堂教学以完善学生的人格为主线。道德认知大多在课堂上获得,课堂教学充分利用新教材灵活多样、丰富多彩的内容和形式,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,帮助学生逐步树立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观。挖掘教材小栏0、小板块的学法指导功能,发散学生的思维,掌握学习方法,培养进取精神。1.教师以身示范,以人格培养人格。教师不
7、仅要向学生“传道、授业、解惑”,做学生的导师,更重要的是要做学生的引路人。要靠教师的人格力量真实外化的表现,潜移默化地影响学生、感染学生,令学生钦佩,使学生产生对高尚人格的羡慕,以致对完善人格孜孜追求。2.在实践中升华人格、完善人格。依据马斯洛的需求层次理论,以及对完善人格的追求,是尊重和自我实现的高层次需要,需要主观努力,在实践中实现。引导学生投身认识世界和改造世界的活动,理论联系实际,在实践中认识人格的价值,验证社会对人格品位的需求,调整主观与客观的关系,提高实际能力,按社会的需求塑造自我、完善自我,消除人
8、格发展中的不和谐,克服盲0的主动性。四、结语从上述内容我们不难看出,中学思想政治教育在培养学生人格教育方面有着十分重要的作用,身为该学科教师的我们,只冇在日常的工作中不断总结和积累教学经验,积极完善自身的教学技能,才能奋效地发现当前中学思想政治教育工作中存在的不足,并采取积极有效的措施加以应对。参考文献[1】王琪从《公民读本》看美国公民人格教育[j].北京青年政治学院学报,2009,0
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