案例在思想政治课中的积极作用探究

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1、2013年四川省高校师范生教学能力竞赛校内选拔赛项目申报表作品名称：案例在高中思想政治课中的积极作用探究——以《我国政府的职能:管理与服务》为例申报人：曹林强唐巧学校全称：四川师范大学政治教育学院学校地址：四川省成都市锦江区静安路5号邮政编码：610068联系电话：13438475862二0一三年七月案例在高中思想政治课中的积极作用探究——以《我国政府的职能:管理与服务》为例曹林强唐巧（四川师范大学政治教育学院成都610060摘要：一节课耍上好，上的精彩，必要的案例不能少。在教学的过程中掺入适当的案例将会对教学起到很大的促进作用，尤其是在高中思想政治课的教学中。如今高中思想

2、政治课运用案例仍然不容乐观，现就针对这样的现状提出我们自己的见解，为案例教学在高中思想政治课中的运用贡献绵薄之力。关键词：案例；思想政治课；积极作用十八大报告提岀：全面实施素质教育、深化教育领域综合改革，着力提升教育质量，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。而新课改的实施又给高中思想政治课的创新带来了新的契机，在高中思想政治课中引入案例教学将有利于推进这一创新，为高中思想政治教育课的发展创造了更大的舞台。一、案例教学在高中思想政治课堂中的现状思想政治课作为培养学生树立正确价值观的一门课，应该在教学中置于重要的位置。但是在见习、实习的过程中发现，由于部分地方的新课改还处于

3、尝试阶段，对怎样合理安排还没有一定的经验，致使高中思想政治课的重点位置不够突出，主要表现在课时安排上比较紧张。这样，欲使思想政治课在如此紧张的课时安排上能得到比较满意的效果，那么案例教学就必须要起到关键的作用，可是在实际的教学中，由于各方而的压力，案例教学在屮学生的课堂屮没有发挥应有的作用，再加上处于高中这个年龄段的青少年，正是他们处于叛逆的时期，没有适当的案例，难以激发他们的兴趣，所以也就难以使他们重视起来。综上所述，现如今的思想政治课教学中，案例教学并没有完全发挥它的作用。二、案例教学在高中思想政治教学中的作用现如今在思想政治课中使用案例教学的情况不容乐观，在部分使用案

4、例教学的学校里，案例教学发挥的作用显而易见，成绩突出，备受师生们的重视。案例在高中思想政治教学中的作用表现为以下几点。第一，适当的案例能调动学生学习的积极性。高中阶段的学生，大部分都处在学习的压力之下，为了调动他们学习的兴趣，引用新的时事案例将对他们的学习压力有所缓解。比如，在讲到我国政府的职能时，可以采用日本大地震对我国人民影响的案例，地震后，受季风影响，核泄漏对我国东部沿海人民的健康造成重大影响，并由此而引起了轰动一时的“盐荒”事件。政府一方面积极应对核污染，一方面加大食盐的供应，切实维护了我国人民的生命安全，凸显出我国政府对人民负责的工作原则。在对待灾后重建这个问题上

5、，我国政府的积极作为让全国人民感觉到的是温暖，而日本政府的消极对待引起当地人民的不满，我国政府的作为与日本政府的作为形成鲜明的对比，显示出我国政府的性质与职能，凸显出我国政府的优越性，强调出我国政府扮演的“公仆”角色，这样不仅仅引入了课题，而且让学生懂得我国政府的便民利民，使他们对我国政府产生兴趣，激起他们学习思想政治的积极性。第二，适时引入案例可以加强并巩固学生对知识点的理解。案例用的好不好，用的得不得当，全部体现在引入案例的时间把握上。案例引入的合时，那么就如顺水行舟，相反就会是学生产生厌烦的心理。讲什么内容，引入什么样的案例。比如在讲政府具有组织社会主义经济建设的职能

6、时，针对经济调节、市场监管、社会管理与公共服务四个基本措施，可以采用经济类的热点案例来引入，而且只有在学生对知识显得有些迷茫、懵懂的时候引入是最有效的。而且及吋让学生加入到案例的讨论分析中来，不仅可以巩固所学知识，还可以培养学生解决实际问题的能力，实现教学的预期效果。第三，积极正面的案例有助于学生树立正确的“三观”。高屮阶段的学生正处于对社会的初步认识阶段，接触积极地、正面的案例越多，对他们自身的健康发展越有利。例如，在讲到我国政府的作用时,先给学生讲清楚我国政府是服务型的政府，是便民利民的政府，他对人民负责。然后引入每个公民的生老病死与政府息息相关的案例，一个人出生后要登

7、记户口，接受政府的管理，适龄儿童必须接受政府提供的义务教育，毕业后要享受政府提供的工作岗位等等。从这个案例中让学生明确我国公民一方面接受政府的管理，一方面享受政府提供的服务，让学生懂得生活在中国特色社会主义的国家具有优越性，让他们在一点一滴中增加对社会的认识，对我国政府的信任与感激，进而使他们树立正确的人生观、世界观、情感态度价值观。第四，案例的合理搭配有助于改变学生对课程、对老师的看法。想要把思想政治课上的精彩，自身就必须具备政治、经济、文化等各方面的知识储备，必须要有良好的政治素养，这是对思想政治课老师的最基本