《寒号鸟的“千古奇冤”》教学设计简评

《寒号鸟的“千古奇冤”》教学设计简评

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时间:2018-11-12

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1、《寒号鸟的“千古奇冤”》教学设计简评一.教学设计简述  (一)导入新课  今天,我们学习的课文是《寒号鸟的“千古奇冤”》,学习的过程也是整个案件追踪的过程,希望同学们能发挥自己的聪明才智,齐心协力为寒号鸟翻案。  (二)查阅案件——“寒号鸟”小档案  师:因为是千古冤案,所以要为寒号鸟沉冤昭雪必定要做好充足的准备工作,那就是要与被告人寒号鸟来一次亲密接触,所以我们进入案件追踪第一步:查阅案件资料,为寒号鸟做一份真实的档案。请同学们自读本文后,仿照屏幕上的示例为寒号鸟制作这份小档案。  (学生制作、交流小档案)  (三)法庭辩护——我为寒号鸟鸣冤

2、  师:通过制作小档案,我们走近了真实的寒号鸟,接下来就让我们共同洗刷覆盖在它身上的千古罪名。进入第二步:法庭辩护——我为寒号鸟鸣冤。任务要求:(1)各小组选一位能言善辩的人作为代表,任选以下一种身份为寒号鸟辩护,准备接受其他评审员的评判:A、模拟律师为寒号鸟鸣冤。B、模仿寒号鸟的口吻进行自辩。(2)请组内其他同学帮助代表设计辩护内容,内容要以课文为主要依据,能脱稿辩护最好。  (学生小组交流——全班交流——选出最佳辩护人)  (四)案件链接——洗冤录  师:生活中与寒号鸟有着相同遭遇的动植物有很多,我们不妨来共同完成一下这本丰厚的“洗冤录”,

3、给这些蒙冤的动植物讨个说法。任选一个你了解的蒙冤的动物或植物,抓住它的某些优点,任选下面一种表现形式为其翻案,让它因此而受人喜爱。请用简洁的语言说说你设计的构思。  (教师展示示例:①动物邮票:《北海道的小鼯鼠》②动物儿歌:《清道夫—乌鸦》  ④动物卡通:《小猪会跳舞》要求:请在座位上自己试着说或与同桌互相用简洁的语言讲述,最后要请同学评出最佳创作奖。)  (五)结束语  真诚地希望你们能实事求是地面对生活中的人与事,科学地评价周遭的一切,让我们的世界变得公正而纯净。  二.案例简评  新课程的魅力何在?语文教学的魅力何在?我认为关键是教师能否

4、在课堂上创设生动活泼的教学情景,让学生在特定的学习氛围中读书、感悟、思考和探究,唯有如此,学生的学习兴趣才能得到极大的激发,学习能力才能得到有效提升,语文素养才能得到培养。此教案的成功之处就在于:  1、紧扣文本创设情景。语文课要上成语文课,不能上成政治课或者课外活动课,其关键就在于能否紧扣文本来进行教学设计。此教案设计的每一个教学环节都需要学生对文本进行多角度的解读,通过这样反复的阅读,不仅加深了对文本的理解,还促使学生养成细心阅读的好习惯。  2、思维活动由浅入深。此教案共设计了四个教学板块,第一个板块要求学生整体理解文本,属于理解性的解读

5、,这是阅读教学的必经之路,没有这个环节,后面的阅读就无法展开。但是,如果仅停留在这个层次,解读文章又会失之肤浅。第二个板块是在第一个板块基础上的拓展和延伸,其目的就是要让学生对文本进行精加工和深加工,一方面更加深对文本内涵的理解,另一方面训练学生对信息的加工和处理能力。第三个板块属于创造性阅读的层次,意图是让学生结合自己的语文积累和生活体验,来补充和完善文本的内涵,让阅读成为一种具有创意的,具有极高思维含量的活动,使学生的阅读能力在原有基础上有一个质的飞跃。  3、学生活动主线凸显。在传统的课堂里,学生是被动接受的。而此教学设计始终将学生作为活

6、动的主体,让学生在课外查阅资料,在课堂上加工整理资料,运用自己的积累拓展资料,对资料和文本发表看法。.17.  4、课内课外巧妙整合。传统的课堂是封闭的,学生只要埋头读课本,认真记笔记,做老师布置的作业,其他一概不要过问。这种教学的后果是遮盖了学生的视野,扼杀了学生的多向思维,使学生成为一个无用的知识容器。此教案却要求学生在课外进行必要的资料查询,然后运用资料进行必要的加工整理,再有机地和文本进行整合,从而使学生的学习始终和社会同步,课内课外资源得到有机整合,实现了课堂学习的最大效益。

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