英文影视资源在教学中的合理运用

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1、英文影视资源在教学中的合理运用英文原版影视是集视、听、说于一体的语言和文化载体，具有情境真实生动、语言丰富多样、语音纯正的特点，恰当地运用英语原版影视作为英语课堂的辅助资料，不仅能丰富了教学资源和教学手段，极大地提升学生学习英语的积极性，而且有利于学生在生动真实的语言环境中感受到地道的英语语音语调，获得语言知识并了解所学语言的运用环境，使学生能在轻松愉悦中提高英语综合运用能力，是提高英语水平的重要手段。　　然而再好的方法途径也有它的局限性，再好的影视资源，如果不加以正确的引导和合理的运用也会显露它的弊端。也许有的影片一味追求视觉的刺激而忽略了语言的锤

2、炼，也许有的影片题材远离学生生活，也许有的影片故事背景太复杂，学生无法领会，也许学生被紧张刺激的情节所吸引而忽略片中精彩的对白，不用心体会电影所表达的主题，又不思考电影的文化内涵、历史背景等，使观看电影流于形式，这样的原版影视观赏，要么只是看热闹，要么整个观看过程仅仅停留在对故事情节和内容的了解上，没有真正成为一个开放的语言学习过程。怎样使英美原版影视作品在教学中发挥出其无可比拟的优势，我在此就影视资源在英语课堂教学中的合理运用提几点建议。　　1.认真选材，在众多的影视资源中选择制作精美、发音清晰的影片。电影是一门综合艺术，通过塑造具体生动的人物形象

3、来反映生活的各个层面，借助个性化的人物原声语言来揭示人物的心理活动，展示人物的性格，所以影片语言是否清晰不仅对学生学习英语表达很重要，而且关系到学生能否理解整个作品。我认为刚开始时，所选影片最好具有中英文双语字幕。电影中英语的习惯用法与西方人的思维方式遍布其中，有些对话较难听懂，需要借助中英文字幕才能明白。开始时，可以借助汉语的思维方式理解英语，边思考边背诵，一段时间后，应考虑直接使用英语思维模式理解影片。在学生掌握一定的基础和方法，有了一定的积累后，要考虑使用纯英文字幕的影片，培养学生用英语思维的习惯。　　2.在众多的影视资源中选择主题和内容制作都

4、适合学生的年龄特点并受到广泛喜爱的影片。英语影片的主题包罗万象。就类型而言，电影有历史传记片（1egend-basedfilms）、音乐歌舞片（musical）、科幻片（sci-fifilms）、动作片（action）、惊险悬念片（thriller）、西部片（illionPoundNote”（《百万英磅》）、“Goneorroe.”译文：世界上再没有地方像家一样。　　《狮子王》Look，Simba，everythingthelighttouchesisourkingdom.译文：辛巴，你看，阳光所照到的一切都是我们的国度。　　《狮子王》Everyth

5、ingyouseeexiststogetherinadelicatebalance.译文：世界上所有的生命都在微妙的平衡中生存。　　《狮子王》Ilaughinthefaceofdanger.译文：越危险就越合我心意。　　……　　这些精彩的语句，有的幽默，有的经典，有的富含人生哲理，有的文采飞扬，由老师和同学们一起从影片中挖掘出来，既增加了课堂的趣味性，也加深了对影片语言文化的理解，而且这些话语读起来朗朗上口，很容易背诵，在不知不觉中增强了学生们的语言积累和输出能力。　　此外，英美原版影视片中有很多经典插曲，欣赏并学唱这些歌曲不也是一种非常趣味而有效的

6、英语学习手段吗？　　与其它教学手段相比，利用英文原版影视融入教学，能为学生创设出生动真实的语言学习情境，为学生深刻理解、切实掌握、灵活运用英语语言创设了有利的氛围，不但是一种寓教于乐的好方法，更是提高学生综合运用英语语言能力的有效途径，而且影视资源信息量大、题材广阔，只要恰当地加以利用，其在外语教学上一定会展现出越来越强的优势。