第一册勇于开拓进取

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1、第一册勇于开拓进取　　　　请大家看录像，在录像中我们可以看到一批具有开拓进取品质的成功者们。我们一起来学习他们的这种可贵的品质。（录像内容：（1）中国的事例：如包起帆克服重重困难发明抓斗的经过；张海迪身残志坚努力学习针灸和多国语言的事迹；残疾人奥运会运动员奋力拼搏的事迹等等。（2）外国的事例：如富兰克林不怕触电身亡揭开雷电之迷的事迹；飞机发明者菜特兄弟在发明飞机的过程中，虽多次失败仍不气馁，最终成功的事迹；爱迪生发明电灯的过程中，经不断努力找到钨丝做灯丝的事例；美籍华人张士柏残而不废，创建“张士柏英语网”成

2、为很多的英语爱好者的朋友，将20万美元捐出设立张士柏奖学（教）金的事迹等等。）　　通过录像，我们在这么短的时间内认识了许多具有开拓进取品质的人，他们共同具有的是一种开拓进取的品质。　　开拓进取是一种可贵的心理品质（板书）　　他们用自己的生活经历告诉我们，在每个人的成长过程中总会遇到这样或那样的困难与挫折，但只要他具备了开拓进取的品质，即使他是一个残疾人，他也可以成为一个真正完美的人；每个人总是期待拥有成功，但只有具备了开拓进取品质的人，才能成为一个可以为社会做出贡献的成功者。所以，开拓进取精神，是一种可贵的

3、心理品质。　　提问：什么是开拓进取的品质呢？　　请同学打开教材第107页，让我们一起来了解包起帆的事迹。在看书的过程中，思考以下几个问题：　　（投影）　　①包起帆17岁时为什么要发明木材抓斗，他面临哪些困难呢？　　②包起帆在发明的过程中，做了什么？　　③发明了木材抓斗后，包起帆又发明了什么？　　④“抓斗大王”包起帆在工作中取得了哪此成绩？　　2．开拓进取品质的特点（板书）　　（教师带领学生采取“一问一议”的方式回答问题。教师对学生的回答要给予画龙点睛式的点评。）包起帆踏实肯干，用实干去战胜所面临的困难，他考

4、取职工大学学习，提高文化水平；用所学知识进行多项技术革新，不断实践。包起帆经过不懈的努力，取得了巨大的成绩。开拓进取品质使包起帆成为一个成功者。从包起帆身上，我们看到开拓进取的精神。这种开拓进取品质具有哪些特点呢？（在学生回答的基础上整理出板书，先写前半段。）　　（板书）　　（1）要强——萌芽　　（2）求实——基础　　（3）奉献——精神源泉　　（4）不满足——进取的动力　　（5）胆识——必备条件　　要强、不服输的心理，是每个人都有的。在我们班中有没有具备这种要强个性的同学呢？要强的心理，几乎是从我们幼儿时代

5、就产生了的。在小伙伴一起做游戏的时候，在我们从事学习、劳动、体育比赛、社会工作的时候，我们都会有争取“最好”的念头。请同学们举例说明，在我们同学中要强的事儿。（学生举例，老师在学生回答中，要注意发现在这方面表现好的同学，并及时给予表扬。）　　具有这种要强的心理，是好的。正是因为要强，遇到事情时，才有争胜的欲望。“这件事，我要做好。当我能做得很好时，要做得更好；当我能做得更好时，要做得最好。”正是因为要强，每当遇到困难的时候，才敢去碰硬，不甘于不平庸，敢于同“高手”一决高下。正因为要强，才敢于冒险，渴望尝试前

6、人所没有做过的事，在没有道路的地方开辟出一条路来。因为有要强的心理，才会有开拓进取的行动。包起帆的身上就有这种要强的劲头。所以我们说，要强是开拓的进取品质的萌牙。（板书：萌芽）　　提问：有要强的心理，很好。但是，像下面的情景中的主人公那样要强好不好呢？　　（投影）　　初一（1）班学生黎民，是一个十分“要强”的人，他的学习是本班第一，也乐于帮助同学。但是，同学也发现黎民帮助同学有“三不”：可以帮助差生，但不帮助好同学；可以借作业给同学，但不帮助讲题；绝不借自己的参考书给同学。黎民在篮球场上，也是一个“要强的人

7、”，如果赢了比赛，就高兴，输了比赛就说对方犯规。　　讨论并回答：你愿意做像黎民这样“要强”的人吗？为什么？　　（学生回答后，教师归纳。）　　人要有要强的个性，但并不是要我们“只能赢不能输”，要强也不能以胜过别人为满足，更不能以贬低别人来抬高自己，甚至用各种手段搞垮对方，这不是要强，这是嫉妒。嫉妒使人狭隘、自私，影响开拓进取。所以，我们说人要要强，但不要嫉妒。　　要强不能只停留在空想上，还需要行动起来，要实干。开拓进取要求实干，而不是蛮干。这两者的区别就在于，实干是建立在尊重事实，尊重科学的基