关于新课改下教师应关注学生的差异性的探析 中英文对照

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1、关于新课改下教师应关注学生的差异性的探析中英文对照UnderthenewcurriculumreformonteachersstudentsshouldfocusontheanalysisofthedifferencesofChineseandEnglishlanguagecompared在新的课程改革下,为求得每个学生的发展,我们教师应关注学生,与学生建立一种和谐的、自由的、发展的、愉快的“以人为本”的平等关系,使每个学生都有终身学习的愿望。Underthenewcurriculumreform,toget

2、eachstudent'sdevelopment,weshouldfocusonstudents,andstudentstoestablishaharmonious,happy,freedom,developmentof"people-oriented"equalityrelationship,makeeverystudenthasthedesireoflifelonglearning.关键词:新课程改革教师学生差异性Keywords:thenewcurriculumreformofteacherstuden

3、tdiversity新课程改革下的教师观念无论怎样高谈阔论,最终需要实践的检验。与传统教育相比,新课程更加关注学生的个性差异,求得每位学生的发展。每个学生来自不同的家庭背景,有着不同的兴趣、爱好和个性。因此我们教师更应关注学生,与学生建立一种和谐的、自由的、发展的、愉快的“以人为本”的平等关系,充满教师对学生的人文性关怀,使每个学生都有终身学习的愿望。我们要做到:Teachersunderthenewcurriculumreformideasnomatterhowtotalkabout,eventuallyn

4、eedpracticetest.Comparedwithtraditionaleducation,paymoreattentiontostudents'individualdifferencesandnewcurriculumforthedevelopmentofeachstudent.Eachofthestudentsfromdifferentfamilybackgrounds,differentinterests,hobbiesandcharacter.Sowemoreshouldfocusonstude

5、nts,teachersandstudentstoestablishaharmonious,happy,freedom,developmentof"humanist"theequalityrelationship,fullofteachertostudent'shumanisticcare,tomakeeverystudenthasthedesireoflifelonglearning.Weneedtodo:一、教师要关心“学困生”First,teachersshouldbeconcernedabout"po

6、orstudent"我们都知道,无论什么样的班级的学生素质都有上、中、下之分。在一个基础水平参差不齐的大班课堂上,有的学生爱动;有的学生喜静;有的学生善于抽象思维;有的学生乐于形象思维,面对学生的诸多差异,教师如何解决实际课堂中存在的现实问题。只需在关键处轻轻一导。Asweallknow,nomatterwhatkindofclassonthestudents'qualityhave,in,under.Differentlevelsofthebasisofalargeclass,somestudentslov

7、emove;Somestudentslikestatic;Somestudentsaregoodatabstractthinking;Somestudentswillingtothinkinginimages,infrontofthedifferencesofstudents,teachershowtosolvethepracticalproblemsthatexistintheactualclassroom.Atkeypointswithaguide.如:小学数学一年级“数的认识”,教师可让学生通过实物来演

8、示认识11——20这些数。教师首先就可以引导学生将10根铅笔捆在一起,形成一个新的计数单位“十位”,在此基础上每加一根铅笔形成11、12以此类推。很多学生都能跟上教师的思维,然而,还有个别思路慢的学生往往跟不上,不能及时的把10根铅笔捆在一起,这样就会影响到他对11——20数的认识,教师只需在这个关键处轻轻一导,点拨一下学困生,其实并不费时间就可以帮助学生突破学习上遇到的难关。Suchas:elem

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