我校心理健康教育实施之我见

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1、我校心理健康教育实施之我见李春敏我校是一所具有鲜明办学特色的普通城区小学。学校先后被评为“甘肃省两基工作先进单位”，“金昌市十佳学校”、“金昌市文明单位”。同时先后又被定为“全国德育课题实验重点学校”、“中华经典诗文诵读实验学校”、“全国青少年文明礼仪普及活动基地”。在实施素质教育的过程中，学校提出了“健康、活泼、乐学、向上”的办学理念，明确了把“健康”教育作为办学的首要目标，开始了在我校实施健康教育的艰难探索。2012年3月学校通过了验收，并被升级为金川区心理健康辅导站，承担起全区未成年人心理健康教育任务。1营造优美的校园文化环境1.1从净化、绿

2、化、美化入手，整治校容校貌。主要是补种了树木花草，维修校舍门面。翻新了校风“健康活泼，乐学向上”八个大字。楼内悬挂了校训、校风、教风、学风以及各种名言警句牌匾进行展示，更新补挂了教室里的名人画像。让学生在优雅、洁净、文明、舒适的校园环境里给学生以“润物细无声“良好心理影响。1.2创设各种文化设施和阵地。完善了中华经典诵读“德育墙”，更新了楼内师生书画作品，更换了宣传展板和橱窗的内容，特别是建立开放式的学校图书室、电子阅览室，创建了班级图书角、黑板报等思想、文化教育阵地。给学生美的享受和理性的思考。1.3完善了学校红领巾广播站，及时播报校园新闻、主题

3、教育活动、好人好事等优秀稿件。特别是加大有关学生安全教育、法制教育、养成教育、环保教育等方面的内容，提升学生的道德素养和良好的养成习惯。这些自然风景和人文景观无时无时刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。2创设良好的校园文化建设。2.1开展经典诗文诵读，营造书香校园。开展“与圣贤为友，与经典同行”的国学经典诵读工程，旨在及早让儿童接受传统优良文化熏＞』的教育，在他心灵最纯净、记忆力最好的吋候接触最具智能和价值的经典，在他幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养苏仁义敦厚和高尚的

4、人格、开启其创新思维，从而奠定他一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础。其一，要求各班挤时间按“德育墙”上的经典诗文进行诵读,于是有课间边欣赏边阅读的；有放学路队中集体齐诵的；更有校本课吋教室里学习朗读的。艽二，学校把中华经典诗文诵读作为校本课程，周四下午全校上课教学，要求人人熟记会背。其三，组织开展学校、班级等形式多样的诵读比赛和班队活动。其四，号召全体学生进行读好书竞赛，读书启迪心智，读书滋养心灵,读书涵养人生。以诵读构建校园文化，营造书香校园，己形成了我校的办学特色。2.2强化学生养成教育，打造学生精神文化。养成教育是素质教育的重要组成

5、部分，是素质教育的灵魂和核心。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯。文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，狠抓落实，注重实效，形成特色，提升了学生的精神风貌，也形成了“健康活泼、乐学向上”的良好校风。我校还出台了《金川区第一小学学生养成教育实施工程》方案，政教处结合方案在学生中开展了“星级班队”达标活动，其中就有：学生仪表、教室布置、班队活动、智多星开展等与校园文化建设冇关的内容，使学生养成教育与校园文化有机地结合起来，起到了事半功倍的效果。现在我校学生的养成教育模式也成为各校借鉴的经验。2.3坚持举办校园文化

6、艺术节活动。校园文化艺术节我校坚持每年“六·—”节前举办一次。内容有大型团体操表演、文娱节0汇演、新队员入队仪式、少儿书画作品展览、学生兴趣小报展评、“智多星”好少年表彰奖励等。去年是第六届校园文化艺术节，其主题是“与经典同伴”，各年级的大型团体操表演，都能找到中华经典和传统教育的影子。由于我校校园文化艺术节设计内容丰富，活动形式新颖，学生参与面广，教育效果十分明显，深受社会的赞誉和家长的好评。3创设愉快的育人情境，促进学生心理品质的优化我校每学期定期展出学生优秀书画作品、兴趣小报，丰富了学生的第二课堂活动。坚持办好《阳光》校园报，面

7、对学生和家长发放，发挥了它的宣传教育的功能。现已创办14期，校园报有课题组成员许国栋主任为主要编辑，负责版面设计、稿件编辑等，使报纸图文并茂，栏B新颖，深得师生的喜爱和家长的好评。校园报每期印发1000份，面向学生和家长，宣传教育作用大，成为我校校园文化建设中的一个新亮点。因此，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康心理素质，促进学生良好行为d惯的养成。4创设民主的教学精神环境校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。在课程改革环境下，要求教师转变心态，改变以往居高

8、临下的权威态度，以亲切的面孔、用平等、和谐的U吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解