提高教育质量应从后进生做起

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1、提高教育质量应从后进生做起江苏盐城市多伦多国际学校潘顺凯质量是教育的生命线，提高教育质量，我个人认为应从后进生做起。因为这些后进生直接影响着教育质量的提升。后进生，在许多情况下，就直接被老师看作是差生，且一旦在老师的心目中，形成这种印象之后，就很难更改了。现实中由于种种原因，后进生在每个班级为数还是相当的不少。其实，你如果愿意的话，不防走近这群被老师忽略的孩子中去，也许你会对他们刮目相看。他们中的许多人并不是天生的愚笨，而是由各种主客观原因造成的，才使他们在学习上有了困难。他们并不是真的无药可救了，

2、他们身上有许多你平时没在意的闪光点。因此转化后进生，一直是许多老师不断探索地课题。我想给这部分学生一个合理的名称一一待进生或特长生。换个角度来看，身为父母的我们，当你因接送孩子走进幼儿园时，面对那一双双机灵的大眼睛，你不觉得那是一潭清泉吗？听到孩子们甜蜜蜜的歌声，你不打心眼里开心吗？看着娃娃们好奇地玩着各种有趣的游戏，你不觉得他们是大自然的杰作吗？你会认为他们之间存在多大的差距吗？为什么从这乐园里跨进小学中学之后，就产生那么大的差距，不能不令人深思教育存在的巨大问题。诚然造成这种原因是多方面的，这里

3、暂且避开智力因素不谈。但我觉得以下几方面是不容忽视的：一、家庭环境，造就孩子成才的摇篮“家庭，是人心灵的港湾”“父母，是孩子最好的老师”这些至理名言，无不透视出一个美好的家庭，就是孩子成龙成风的摇篮。木人通过多年的工作实践发现，凡是家庭出现父母离异、感情不和、父母自身行为不良或对其采用不恰当教育方式等情况的，这些学生在学习上多半呈现出下滑的趋势。因为，俗话说一心不可二用，而他们要担负起比别的孩子多得多的心理负担。他们会埋怨父母，埋怨自己没有生在一个好的家庭里，久而久之就会产生自卑，在人多的地方抬不起

4、头来。你说这样的孩子还有心事学习吗？二、学校，责无旁贷，要为孩子的终身发展服务“一切为了孩子，为了孩子的一切”，可见学校在学生成长的过程中所占有的重要位置。在幼儿园里，孩子们那天真无邪的笑脸，为什么一跨进小学,就呈现出这种差别。我们老师被誉为“人类灵魂的工程师”，就应该不让每一个人掉队。要对学生再多一些关爱，少一些责备。有吋候，老师不经意的一句话“你真笨”“死脑子，真是无可救药”等等，就可能在学生幼小的心灵里埋下阴影，从而厌恶上校，讨厌学习，沦为“差生”。三、社会，是一个大熔炉有些学生，父母常说小的

5、时候学习多好，语文数学甚至还考过满分，在家里，还是个懂事听话的乖孩子。可就是想不通，为什么大了，反而要人操心了，有的父母为了子女真是伤透了心。究其原因，不少学生是过早地受到了社会上不良因素的影响。尤苏是当今，在网吧、游戏厅开到校门U的情况下，要想保证学生个个不沾水是不大可能的。学生一旦染上这种“电子大烟”之后，就会很快成瘾，不可自拔。综观后进生的形成原因，我们很是痛心疾首。我们大声呼唤家庭、社会与学校-起担负起教育孩子的责任，不让一个孩子沦为后进生，冋吋尽量减少后进生。在这方面，我觉得我们做老师的，

6、应该发挥自身的优势，积极投身到这一工作中来。以下是本人几年来在工作中积累的一些琐碎的看法，说来与大家交流，共同探讨这一难题。首先，要克服他们思想上的畏难情绪。这是转化的第一步，也是非常关键的一步，这一步走好了，下面也就迎刃而解了。长期以来这•一群体在学上一直处于被动的地位，在一些老师和冋学眼中已经是无可救药的孩子。虽然他们自己也不想这样落后，但是没冇人来关心和帮助他们，久而久之也就形成了讨厌学习，害怕学习的心理。只要不谈到学习，干什么他们都劲头十足，不比别人差。这吋候你要正确的角度来看待，他们身上有

7、一些不被人注意的闪光点，老师在班级管理中要注意发现他们的优点，找准切入点，以便拿到开启他们的心灵、矫正他们行为的金钥匙。从这些他们拿手的感兴趣的地方入手，从一些比较简单的问题切入，要让他们有成就感，树立起信心。人只要有了这样东西，干什么都起劲，比什么良药都灵。其次，要调动各方面的力量，多管齐下，同时转化。转化后进生，是一个循序渐进的过程，在这个过程中除了学生自身的因素，外界的影响也是非常大的。首先要发挥全体师生的帮扶教育作用。教师要善用自己亲切的话语，细心的教导，耐心地讲解，还要多多培养品学兼优的学

8、生骨干，用他们来帮助班级中的后进生。这样多方面的给予他们学上的和学4之外的帮助，让他们重新找到学习的乐趣，有成功感，并喜欢学AI。其次要充分调动家庭教育的作用。教师必须主动与家长联系，向家长灌输教育理论思想，让家长和老师共冋研究教育每一个孩子的方法。我们还要及吋地通过家校联系册、打电话、家长会等渠道,告知家长学生取得的每一点进步，让家长们觉得有了动力，奋信心来帮助孩子。再次要重视社会环境的影响。通过宣传争取社会的支持，让学校、社会、家庭三者合为一体。给学生营造一个健康