2.10有理数除法教案

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1、基于“新课程标准、中招视野、两类结构”教学设计教学内容：2.10有理数的除法课型：新授课原单位：华修订:备课时间：一、学习目标确定的依据1.课程标准掌握有理数的除法运算2.教材分析本节有理数的除法是在小学学过正数除法的基础上学习的。由于它们的意义完全一致，又刚学过有理数乘法做基础，学社具备了学习有理数除法的认识前提，较容易掌握。有理数除法的学习是有理数运算的一个重要构成，对学生归纳概括和计算能力的培养是很重要的，所以本节的学习有理数的混合运算打下基础。3.中招链接写出一个有理数的倒数，一般以填空或选择题的形式出现，或进行加

2、减乘除的混合运算。二、学习目标1.能说出倒数的概念，会求一个有理数的倒数，能把有理数写成整数之商。2.经历有理数除法的探求过程，能说出有理数的除法法则，会进行有理数的除法运算、化简及有理数乘法、除法的混合运算。三、评价任务1.向同桌说出倒数的概念，会求一个数的倒数，能把有理数写成整数之商。2.能向同桌说出有理数的除法法则，会进行有数的除法运算、化简及有理数乘法、除法的混合运算。一、教学过程学习目标教学活动评价要点两类结构学习目标1：能说出倒数的概念，会求一个有理数的倒数，能把有理数写成整数之商学习目标2：自学指导一：1、内

3、容：课本54页前3行和例22、时间：10分钟3、方法：独立默看、独立思考4、要求：自学后能完成下列问题自学检测一：1、乘积是1的两个数互为倒数2、求出下列各数的倒数-7-0.750.125-13、倒数等于本身的数是（）4、-的倒数的相反数的绝对值是（）5、下列说法正确的是（）A、一个数a的倒数是B、-3的倒数是-3C、两个数的积为1，则这两个数互为倒数D、若a、b互为相反数，则=－16、-1的倒数与4的相反数的商为7、把下列有理数写成整数之商（1）-1.5（2）-5.5自学指导二：1、内容课本第53页、54、55页例2上面

4、2、时间：3分钟3、方法：独立自学4、要求：会做自学检测二自学检测二：1、有理数的除法法则一是90%的学生能说出倒数的概念，能求出一个有理数写成整数之商。但第4、5题70%的学生做错，第5题好多学生选A，忘了a0.1、有理数的除法法则一2、有理数的除法法则二要点归纳：1求分数的倒数时，将分数的分子分母颠倒位置2正数的倒数是正数，负数的倒数是负数，零无倒数3倒数是本身的数是4第4题一步一步做，先求-的倒数是-，再求-的相反数，最后的绝对值是5把有理数写成整数之商时，若是小数，先化成分数；若是带分数先化成假分数，“-”可写分子

5、上，也可写分母上要点归纳：2计算有理数除法时，全部运用法则一，但在计算过程中带分数化为假分数，小数变分数。3解析：经历有理数除法的探求过程，能说出有理数的除法法则，会进行有理数的除法运算、化简及有理数乘法、除法的混合运算。除以一个不为0的数乘以这个数的倒数。除法法则二是两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。任何一个不为0的数除以0的数，都得02、计算-567=1（-1）=-0.125=0（-2008）=当堂训练1、若，且yz<0，则x0(填<、>或=)2、计算①-3②-3、化简下列分数①②③3、有理数乘法、除法的混

6、合运算4、化简分数85%的学生2、4、5会做，但第3题学生感到无处下手，应精讲有理数除法无分配律。yz＜0y、z异号x>0要点归纳：有理数乘法与除法类似，都是同号得正，异号得负。4有理数乘法、除法混合运算时，先把除法运算转化成乘法运算，再计算。5化简时，先写成整数之商，再把除法转化成乘法。