浅析语文教学与法制教育的关系

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1、浅析语文教学与法制教育的关系关键词：语文教学法制教育在语文教学中，大多数老师经常会出现下面的现象：注重情感的熏陶，却忽略了法制方面的引领。“以人为本”是我们每一个教师提倡并力求做到的，但也有很多人曲解了其含义，甚至有意无意地做了误导，可以设想：如果只注重情感因素，感情用事，不注重法制观念的培养，学生的心态能健康吗？这个社会是健全的吗？儿童是祖国的未来与希望，将来担负着建设袓国的重任。所以把他们培养成德、智、体、劳、美全面发展的有用人才，是我们每个教师的责任。我们所教的学生他们正处在生理和心里的生长发育阶段，具有极强的可塑性。那么如何才能使他们在人生的道路上既学到了

2、知识，又不走错路呢？我想就应该从小培养学生的法律意识，进行法律素质培养，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是可以促进他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。文教学担负着人文教育的功能，然而教师在语文课堂教学中有意识的对学生进行的法制教育几乎呈空白状态。在当前社会法制的重要性日益显著的背景下，面对目前学生法律素养薄弱、行为自律意识欠缺、自我保护能力匮乏以及语文学科教育中法制教育滞后的现状，我们应当如何应对？我在语文教学的实践过程中发现，在语文课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源是一种现实、可操作而有实效的途径

3、。这种运用现代眼光来重新审视文本的“法眼”解读，以及运用艺术眼光对法律文本、法律事件的“文学”欣赏，不仅有助于加深学生对课文内容的理解，也必将使得法制的神圣光芒照进语文课堂，照进学生的心灵。语文课堂教学就是实施小学法制教育的主要场所。在向学生传授知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到教育。在学习三年级上册第5课《山雀》时，我用心地范读着课文，当大家听到课文中的小山雀正在专心地凿木头找虫子吃，而课文中的“我”却悄悄地走过去用手捂住了洞口，是不是要捉那只小山雀，大家的心都提了起来。当读到最后原来是虚惊一场，是作

4、者给小山雀开了一个玩笑。课文写到那两只小山雀美丽的外表，以及生动有趣的对话，从课文的字里行间大家感受到小山雀的有趣、可爱、美丽、富有灵性。有的同学就问：“小山雀真的会说话吗？课文中的我真的听懂小山雀的对话了吗？”当知道原来是作者在对小山雀进行观察时，是从小山雀的动作以及它的叫声中猜测出来的。大家更觉得小山雀的可爱来。当学生在受到美的感情激发和熏陶后，适时把语文教学中的景象与现实中不爱护动物的丑恶现象进行对比，让同学们想一想过去在电视里也曾经看过这样的记录片，说的是有的地方的人凭借卖我们国家的珍稀宝贵动物__熊猫皮，来发家致富。还有靠捕杀其他野生动物来谋求暴利__这

5、些都严重的违反了《中国野生动物保护法》，最后都被绳之以法的事。通过这样的学习自然而然就会激发学生对环境的热爱，对动物的保护。懂得了正是由于有了这些动物与我们人类的和谐相处，大自然才会变得如此美丽，从而激发学生自觉保护动植物，让我们生活的地球变得更加美丽。此外，在学习《那树》时，我带领学生开展“我为‘老树’写诉状”的活动；在学习《羚羊木雕》时，我组织学生召开辩论会“谁动了我的羚羊木雕”；震惊全国的“阜阳假奶粉”事件发生后，我要求学生举行“我为‘大头娃娃’做律师”的综合实践课……这一系列的活动的开展，使得学生能够尽情地在法律的殿堂里呼吸文明的空气，在语文的世界里酣畅淋

6、漓的遨游。最后就是开展语文活动，创设浓厚的法制氛围，也是进行对学生进行法制教育的一种有效方法。活动的内容要丰富，要充分利用第二课堂和社会实践活动，对学生进行生动、直观的法制教育。每学期，语文教师都会在班里举行许多形式多样内容丰富的课外活动，通过这些活动，不仅可以进一步激发学生的学习兴趣，而且还可以提高学生的各种能力。除此之外，我们还可以将法制教育巧妙地融合到这些活动之中。可以组织一些关于法制教育的的主题演讲比赛，例如举行“热爱生命，远离毒品”演讲比赛，让学生深刻地认识到毒品对一个人、对一个家庭甚至是对一个社会的的严重危害;举行“珍惜青春，远离网吧”演讲比赛，让学生

7、清醒地意识到自己不应该沉溺网吧，而应该把自己的大好的青春年华用在学习之中，争取早日获得佳绩来回报自己的老师、父母和其他亲人；举行“青少年如何进行自我保护”演讲比赛，学生就可以明确地了解采取什么方式才是真正的自我保护等等。所以说教育好下一代，不光是使他们学到扎实的科学文化知识，更重要的还要教育好他们如何做人，懂得做人的道理。在小学阶段就要对他们进行加强社会主义法制的教育，使每个学生都要学法、守法、用法，用法律武器来保护自己的人身权利。教育学生做一个守法的好公民，培养学生的良好学习习惯，将来成为社会主义事业的建设者和接班人。