浅谈体育教学的方法探究

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1、浅谈体育教学的方法探宄陈智利陕丙省长武县昭仁镇初级中学713600摘要：体育教学是在体育教师和学生的共同参与下，由教师指导学生掌握体育与卫生保健的基木知识、运动技术和技能，从而增强学生体质、培养体育能力和良好意识品质的有组织、有目的、有计划的教育过程。它对全面顺利完成学校体育教学任务有着重要的意义，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。木文就体育教学中如何让兴趣伴随学生、让学生感受成功这一问题，谈谈木人的见解和做法。关键词：学生体育教学兴趣成功健康我们知道体育课常常处于“说起来重要，干起来次要，抓起来不要”的被动局面

2、，诸如学生在体育课上“身顺心违”和有“厌烦”情绪的现象是普遍存在的，体育教材“学完丢光”的现象也是普遍存在的。如何改变这些不利因素呢？我这学期任教九年级体育课，学生在文化学习中气氛较紧张，如何引导学生摆正上课态度，如何比较好地参与体育锻炼？我在参加新课程通识培训与新课标学习中不断更新自己的教育理念，想方设法就如何上好九年级毕业班的体育课进行全面思考，期初就制定了教学计划。一学期来，我个人觉得体育课中师生互动多，学生的主动性被充分挖掘出来，特别在教学上如何让学生感受兴趣、感受成功方面我自认为有一定的收获，下面就这方面谈

3、谈自己的粗浅见解。一、认识存在的问题，积极想方设法随着终身教育思潮的兴起，终身体育逐渐成为体育发展的一个热点。我校这几年来体育场地、器材逐渐增加和改善，侃是随着学生年龄的增长，喜欢上体育课的人非但没有增加，反而明显减少，不少学生在课堂上无精打采，课外活动中却牛.龙活虎。可以说，学校体育造就了相当多的既无参加体育活动意识乂无参加体育活动能力的“合格人才”。由于对学校体育理解的偏差，将学校体育与竞技体育混淆，与健康脱节，使得体育未能为奋效增进学生的健康作出重要贡献，甚至出现了体育损害健康的情况，更不用说面向终身体育。因此

4、，如何通过体育来增进学生的健康并为终身健康奠定基础就成为我们必须认真研究与解决的问题了。二、健康安全第一，兴趣为主，锻炼为辅1.健康是生命的象征，是幸福的保证。只要我们在教学内容的选择、设计和教学方法上科学周密地制定并将准备工作做得更好，就能相对减少一些伤害事故的发生。有健全的身体才能更好地参加锻炼，才能增进学生的健康。2.教学内容的选择、编写要适合九年级学生年龄特征。游戏是学生的天性、权利，是他们身心发展的客观要求，是他们十分喜欢的活动内容和形式，因此教学内容的编写可游戏化、竞争化、趣味化。课堂教学如果设计得趣味性

5、强，对学生来说就意味着教学成功了一半。教学0标不要定位太高，尽量选择针对性强、难度不大、活动量适中、同伴交往频繁的内容，使学生能够轻松达到预定的学习0标。三、注意教学技巧，积极营造氛围1.注重培养学生主体意识。学生是学认识活动的主体，一切教育教学的影响只有通过学生自身的活动才能为其接受。因此，课堂上必须把学生摆在主体位置上，在教师启发引导下，让他们自己去学、主动去学，独立探讨，获取知识,从中真正体验到亲自参与掌握知识的情感，产生愉悦的情感体验，把体育学4看成是一种既紧张又愉快的活动，自觉积极地投入到学习中去。教学中，

6、我认真分析教材的特点，仔细研究教法，最大限度地适应学生的需要，因材施教，鼓励学生自觉地、主动地进行创造性的学习，取得了良好的教学效果。2.努力提高课堂教学的效率。要让学生在愉悦中学体育，就要讲究教学效率，减轻学生的学负扪，否则学生便会陷入苦学的境地之中。例如：我利用“跟着跑”这一活动内容进行教学，通过我的讲解后，学生对它产生了很浓的兴趣，一开始学生就去练。通过几次课的教学，学生都能够掌握技术，想着法子玩，在短时间内尽量多做几个冋合，在玩中完成了耐力教学内容，同吋学生的生理心理健康都得到了良好发展。3.注意营造和谐的气

7、氛。积极健康和谐的师生关系是学生个性和谐发展的重要条件，是促进体育教学活动取得成功的重要因素。师生关系在体育教学活动与体育教学效果之间具有一种“中介”作用，知识的传授、品德教育、情操陶冶、身体锻炼只有在师生之间具有良好的人际关系的条件下才能实现。教学过程中，对学生要少批评、多指导、多肯定、多鼓励，营造一种宽松和谐的学习气氛。1.结合运用激励的手段。在教学过程中，如能恰如其分地运用激励，冋样能够有效地激发学生的学4兴趣。激励的根本在于肯定学生自身的学A）能力，提高学生学习的自信心。要尊重他们，热爱他们，注意培养他们的成

8、功感。此外，我特别注意经常鼓励学生学中取得的点滴进步，这样，每一个学生都能在愉悦中不断进步。四、树立信心，积极探讨总结教学经验，为今后更好地教书育人服务一学期来，在师生的密切配合下，我感到学生对体育课产生了一定的兴趣，这将给他们今后的发展打下良好的基础。他们主动参与各项运动，成功的机会就会更多。教师可通过简化规则和动作要求与组合等，增加学生完成