4、内容可结合学生熟悉的人和事,再结合各种时态来写。随着学生知识的增加,训练的要求也随着提高,(.fore,inaddition,moreover,also,notonly…butalso等。还有一些转折连词,如hoe from the opposite side of the street. 句中使用了句型“be about to do…when…”同时又增加了故事的生动性、时间的紧凑性。 四、模仿实战,限时训练 训练时当场发题,限时交卷,使学生瞬间接受信息,快速理解信息,快速表达信息,提高实际应用和应试能力。训练的时机要有梯度,时间上由松到紧,逐步做到25分钟内