提高中职数学教学实效性的策略研究

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1、提高中职数学教学实效性的策略研究邓秀廉川省蚕丝学校摘要：随着我国教育水平的不断提高，中职教学在职业教育模式上变得更加完善，但对于文化课程的教学，却一直难以取得实质性的效果。本文结合教学现状，对中职数学教学的实效性提高策略进行Y总结，希望能够对屮职教育发展有所帮助。关键词：中职数学教学;实效性;異体策略;作者简介：邓秀廉，四川省蚕丝学校，四川南充6370001引言受多种因素的影响，中职数学教学目前存在的问题非常严重，想耍对其时效性进行提高，还需根据目前的教学现状，找到针对性的解决办法。2中职数学教学存在的问题2.1教学体系脱离实际中职教育一般可以

2、理解为中等文化基础教育与职业技术培训，而对于中职数学教学来说，其主要的教学目的是培养学生实际能力，强调实践与理论并重，教育与训练相结合，其教学体系源于初中教学，却与初中教学存在着一定的差异。但目前我国的中职教学却存在着很大的问题，作为文化课程之一，数学教学在闪容与形式上与初屮教学并无太大差异，甚至可以说是对初屮教学的复制，使其对学生实践能力的培养非常缺少，完全背离了中职教育的核心宗旨，这对中职学生的培养是非常不利的［1］。2.2师生交流不足师生间的课堂互动交流能够活跃课堂气氛，增进师生间的感情，对学生的知识理解也有很大帮助，是教学屮非常重要的一

3、部分。但在我国屮职数学教学屮，师生间的沟通交流却存在着很大问题，首先在教师方面，目前对于中职教师的管理非常不系统，在教师培养体系上也很不完善，这使得教师对于教学工作缺乏足够的热情与责任感，在进行课堂教学时往往采取应付了事的态度，机械、盲目的照木宣科不仅不利于学生的知识学习，也使学生在学习中处于隔离状态，学习效率大大降低。而在学生方面，由于缺乏正确引导，学生的学习态度也很不端正，对学习毫无兴趣，再加上课堂管理的松懈，学生与教师的交流就变得少之又少。3提高中职数学教学实效性的具体措施3.1把握教学内容中职数学教学与初中数学教学有相同之处，但在教学内

4、容上却有着一定程度的创新与延伸。教师在教学过程屮应把握好二考之间的关系，充分的了解与掌握教学内容，在对初中数学知识进行巩固的同时，明确新的知识理念，使学生对于数学知识得到进一步的深入拓展。如在儿何教学中，教师可以对学习过的平面儿何进行回顾，总结出平面几何的知识要点，并以此为切入点，对立体几何的知识进行延伸，引导学生在平面几何的基础上对立体几何的相关知识进行学习。3.2重构教学体系中职教学为加强对学生职业技能训练，在各专业都增添了很多不同的专业课程，教师需要根据这一情况，对数学教学的知识体系、教学体系进行重新构建，使其能够在职业教育中起到更好的作

5、用。教师在构建教学体系时，应充分考虑跟专业的特点，对专业课程进行深入化的了解，同时还要选择合适的教材，找到教学侧重点，并教学方法上进行针对性的调整。比如，在电子专业的数学教学屮，教师应侧重并深入的对三角函数知识进行讲解，而机械专业则应以立体几何为教学重点。3.3尊重学生个体差异对于中职数学教学来说，对学生进行个性化教学是十分必要的。中职学生的个性较为突出，在知识基础与学习能力上的情况也各不相同，教师在教学屮如果采取同样的进度与方式，对学生个体的教学效果就会产生很大的差笄。因此，教师在进行课堂教学时，应对学生的基本情况进行了解，并根据不同的学习情

6、况制定针对性的教学计划，以保证每一个学生都能够在课堂教学中得到提升。3.4培养学生自学能力屮职教育重点培养的是学生的专业水平与实践能力，因此对于屮职数学教学来说，对于学生自主学习能力的提升就显得尤为重要。教师应多进行提问、面谈、预习等教学活动，给学生提供更多的自主思考与探索的机会，帮助学生养成独立解决问题的习惯。同时在实际教学中，还需要改变传统的教学观念，以引导者的角色参与到学生的学＞』中来，帮助学生找到正确的学＞』方法，建立正确的学习思路，使学生能够在独立思考屮实现自我提升，为之后的职业道路打下坚实的基础位1。3.5重视心理引导与情感鼓励中职

7、学校的学生由于成绩等多方面的影响，一般在学习上会比较自卑，同时也缺乏足够的学兴趣，而想要提高数学教学的实效性，就必须重视学生的心理信道与情感鼓励，帮助学生建立起对学习的自信心。一方面，教师应理解学生在学习过程中的失误，并给予其充分的尊重，从而消除学生对于学习的畏惧心理，能够以积极的态度投入到学习中来。另一方面，教师也要注意在教学中多运用赞许、肯定的语言对学生进行鼓励，让学生感受到自己的进步，进而找到数学学习的乐趣。4结束语总之，中职数学教学实效性的提高是非常复杂的，中职数学教师还需从教学体系、教学内容等多方面入手，进一步进行优化创新，找到适合中

8、职教育特点的教育模式，让教学质量的提升在实际教学中体现出来。参考文献[1]张庆明.浅谈提高中职数学教学实效性的方法[J].数理化学习（教冇理论版），2