提高中职电子技术教学实效性的策略

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1、提高中职电子技术教学实效性的策略提高中职电子技术教学实效性的策略摘要：对于中职学生而言，要想学好电子技术是有一定难度的，他们在学习电子技术的过程中往往是一头雾水，会遇到很多问题与困难。本文主耍通过分析中职学生学习电子技术的现状，提出了提高中职电子技术教学实践性的相关策略。关键词：电子技术实效性教学策略屮职学生在学电子技术的过程屮，因为受到各方面因素的影响，学生学习电子技术会显得非常困难，因此，导致中职电子技术教学的实效性也不高。要想提高教学的实效性，教师需要在教学的过程屮注重理论教学，使学生掌握电子技术的理论知识,同时也要配合实验教学，让学生掌握基本的

2、操作方法和技能。在实验教学的过程中，要特别注重培养学生的主动学习意识以及团队合作精神，通过不断激发学生自主实验的兴趣，培养学生自主探索和创新的能力，让学生在实践操作的过程中发现问题，并通过自己积累的理论与实践知识分析、解决问题，这样才能真正提高中职电子技术教学的实效性。一、中职电子技术学习现状中职学生一般都是学习基础比较差的学生，这些学生的学习需求一般都比较低，在理论教学过程中的教学效果也就比较差。而且，这些学生普遍对电子专业方而的知识了解非常少，因此，他们在学习电子专业的理论与技能的过程中会感到非常困难，这对教学效果会产生很大的影响。而电子技术又是一

3、门理论性与实践性都非常强的课程，还是一门入门也非常难的课程，这更给屮职电子技术教学增加了难度。因此，教师在教学过程中要先让学生端正学习态度，让学生明白电子技术对他求职的重耍性；耍根据学生的具体情况，让学生在掌握一定的文化基础知识与电子技术理论知识的同时，有更强的动手实践能力及索质，掌握现场操作技能，这样才能让学生在就业之后尽快适应岗位。因此，对于中职电子技术教学来说，实践教学是其中最重要的环节，也是提高教学实效性最好的方法。二、提高教学实效性的策略1.激发学生学习兴趣要想提高中职教学的实效性，就必须要让学生有浓厚的学习兴趣及求知欲望，这也是学生在学习过

4、程中主动思维的动力。在电子技术学科中，有一些专业知识比较抽象，教师应尽量将日常生活屮的事物与教学内容联系起来，让学生能够理解和关教学内容，从而激发学生的学习兴趣。同吋，教师更需要注重在实验教学中激发学生学习的兴趣，比如在抢答器与计数器的教学中，教师可以让学生在实验中进行抢答比赛，以此来激发学生对实验的兴趣，有效提高教学的实效性。2.运用多媒体技术进行教学在中职学校的教学过程中，通常教学手段比较单一且传统，一般都只是采用黑板和粉笔辅助教学。这样会让学牛•感到非常乏味，并且学牛.也很难直观理解老师介绍的一些电了仪器。因此，教师在教学的过程中可以采用多媒体进

5、行教学，使学生能够直观地了解各种电了仪器设备。比如在讲到纯净半导体以及杂质半导体的形成时，如果只是单纯的讲形成过程，是很难让学纶明口的，而通过多媒体技术将形成的过程做成幻灯片，就能够让学生一冃了然，在配合相应的实验，就能够达到很好的教学效果。3•加强实验操作，培养实际动手能力在中职电子教学过程中要想提高教学的实效性，实验教学是其中最重要的一个环节。只要将实验教学与理论教学结合起来，止确处理两种教学Z间的关系，才能够提高教学效果。教学的过程要充分地利用教学资源，在最大程度上为学生提供训练技能的机会，尤其是对中职学生而言，往往实验教学能够取得更好的效果。比

6、如在讲焊接技术的过程中，要让学生多练习，并对学生焊接过程中每一个焊点进行点评。教师还可以让学生在实验操作的过程中,开展相关的技能比赛，看谁完成的速度最快、质量最好。通过加强实验操作，能够让中职学生更快地掌握电子技术，并且具备很强的实际动手能力，最终全面提升中职电了技术教学的实效性。三、小结因为中职学生本身的知识基础比较差，而电子技术的入门比较难，在这样的情况下，要想提高学生的学习效果，就需要教师用更多的精力来教导学生。通过对提高中职电了技术教学实效性的相关分析，我们可以了解到，在中职电子技术教学中，实验教学是整个教学内容中最重要的一部分，在实验教学中激

7、发学生的学习兴趣，能够配合理论教学取得更好的教学效果。参考文献：[1]杨素行•模拟电子技术基础简明教程（笫二版）教学指导书[M]・北京：高等教育出版社，2004.[2]李仲求.PowerPoint演示文稿设计100例[M]•北京：中国青年出版社,2010.（作者单位：无锡技师学院）