浅谈小学科学教学现状

浅谈小学科学教学现状

ID:23948305

大小:51.50 KB

页数:3页

时间:2018-11-12

浅谈小学科学教学现状_第1页
浅谈小学科学教学现状_第2页
浅谈小学科学教学现状_第3页
资源描述:

《浅谈小学科学教学现状》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、浅谈小学科学教学现状摘要:小学科学课程是一门包含多领域知识的学科,应该引起重视,但是现在小学科学教学存在一些问题。从五个方面介绍了小学科学现状,分别为实验器材的缺乏,探究学习的两面性等。关键词:小学科学;实验;探究学习小学科学课程是以培养科学习惯为宗旨的科学启蒙课程。而科学习惯的形成是一个长期的过程,那么早期的科学学习对一个人的科学习惯的形成是至关重要的,所以小学阶段的科学学习对于学生是非常重要的。但是科学教学的现状是什么样的呢?一、科学教学是一门操作性和实践性很强的学科科学教学中需要实验室,教学材料和学具材料的配备,学生需要亲自动手操作,才会明白这个实验现象,才会理解相关

2、的知识。但是学校在这些硬件设施上严重不足,即使有的学校有基本的配备,但随着科学教材的发展,科学实验设施与教材要用的大多不符合,使实验器材使用率很低,教师只能自己花费大量人力、物力寻找或自制教具、学具,这就制约了科学教学的发展,限制了学生科学学习习惯的培养,打击了学生的学习积极性。二、科学学习以探宄为主,学生是科学学习的主体学生需要自主探宄,这就导致教师在课上成了背景,不敢引导学生探究,或是引导的不够导致学生脱离了目标不知道探究到什么地方去了,一堂课上得热热闹闹,学生很高兴,教师很轻松,但目标没实现,学生不知道学什么,失去了探宄的意义。另外,由于实验设备的缺乏,实验室的使用率

3、低,学生动手参与探究,自己动手实验的机会较少,有的知识教师只能讲授,学生只能死记硬背,根本不存在探宄。三、缺乏专业的教师由于对科学学科的不重视,觉得它没有语、数、英重要,导致科学老师一般是由其他学科老师代上,或者是所有科学课由上了年纪的老师上。在有些地方由于教师的缺乏,根本不注重科学课的效果。现在的科学课涉及多个领域,知识面广,新知识多,有的教师自己都不清楚或是老师兼代科学,没有那么多精力放在这样的小科上,在这样的情况下我们对科学课还能有什么期待。四、科学教科书的改进改进科学教科书,使教科书的内容更加符合学生的认知心理,特别是教科书上大篇幅的插图,更接近于学生实际的内容,让

4、学生不再感觉科学高深莫测,而是让学生有了探究的兴趣。然而,对于教师而言使用这样的新教材,忧虑大于欣慰。教材书上大幅度的图画让教师不知道该如何展开教学活动,探究得浅了学生不能掌握到足够的知识、探究得深了,又偏离了目标,达不到预期效果。这就让教师很难把握好这个度,久而久之教师也失去了信心。五、教学手段落后,需要与时倶进我们传统教学的方式主要是粉笔、黑板、挂图或者模型,学生对此兴趣不大,积极性不高。随着科学技术的发展,多种教学方式的介入,尤其是多媒体技术的运用,会使科学课堂更加生动、形象、直观,学生有了学习的兴趣了,积极性也会更高。新世纪以来,科学技术日新月异。每一位生活在这个科

5、学技术发达时代的人,都应该具备科学素质,所以科学素质的培养应该从小抓起。小学科学课程承担了培养小学生科学素养的责任,所以小学科学课堂应该引起重视,小学科学教学应该与时倶进,发挥优点改进不足。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。