浅论学讲模式下学生数学自学能力的培养.doc

《浅论学讲模式下学生数学自学能力的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅论学讲模式下学生数学自学能力的培养摘要：初中数学教学中，教师要培养学生的自学能力，只有培养了学生的自学能力，才能提高学生的数学课堂效率；只有培养了学生的自学能力，才能提高学生的数学水平；只有培养了学生的自学能力，才能让学生积极探索数学未知领域。而学讲模式是新课程改革的一个关键环节，教师要在学讲模式下培养学生数学自学能力，达到新课标的要求，对此对这个问题做了简要研究。关键词：学讲模式；数学；自学能力所谓学讲模式，就是“学进去，讲出来”，边学边讲，调动学生学习的主动性，让学生成为课堂主体，通过学讲模式，提高学生的课堂参与度，提高学生的自学能力。“

2、学进去”是指通过自主学、合作学、质疑学的方式，把知识学进去；“讲出來”是指用所学知识帮助同伴答疑解惑，在“讲出来”的过程中，达到复习、深化知识、提高综合素质的0的。那学讲模式下，教师如何培养学生的自学能力呢？下面对此做简单说明。一、学讲模式下学生数学自学能力的培养要让学生自主学习教师让学生自主学习可以提高学生的自学能力，不能只局限于“老师讲，学生听”的方式，这种传统的方式对于培养学生的自学能力是不利的，教师完全把知识讲解出来，剥夺了学生独立思考的空间。所以，在学讲模式下，教师要注重学生的自主学习。在自主学习中，学生可以发现自己的薄弱环节，通过请

3、教老师、请教同学、网络答疑来加强自己的薄弱环节;在自主学习中，学生可以产生学习的兴趣，在兴趣的带领下学生对知识如饥似渴；在自主学习中，学生可以在活跃的课堂氛围、在快乐的环境中提高学习效率。比如，在教学“三视图”这部分内容时，教师可以让学生自主学习，从不同角度拍一个同学的照片，然后让学生说出都是从哪个角度拍摄的，为什么同一个人会有这么大的差别，从这个例子出发，再让学生画出一个杯子的主视图、左视图、俯视图，通过学生自主学习，会对这部分内容理解得更透彻。二、学讲模式下学生数学自学能力的培养要让学生合作学习教师让学生合作学习可以提高学生的自学能力，不能

4、只局限于“学生独立学习”的方式，这种传统方式对于培养学生的自学能力是没有好处的,学生把自己局限在自己的小空间里，无法接触到其他同学的学习思路。所以，学讲模式下，教师要注重学生的合作学:>J。在合作学习屮，学生可以吸取其他同学的长处，提高自己的数学水平；在合作学习中，学生可以一起探讨，发现更多自学的好方法；在合作学习中，学生可以一起竞争，在竞争中共同提高。比如，在教学“图形的平移”这一内容时，教师可以让学生分组合作学习，小组内自行探讨图形平移后的性质和平移的两个要素，教师不要规定他们用什么方法，相信以组里每个学生的聪明才智，一定会得出结论：图形平

5、移后，图形的大小、形状都不变；平移的两个要素是平移的方向和平移的距离。这样的合作学习比教师在讲台上讲课更能提高课堂学习效三、学讲模式下学生数学自学能力的培养要让学生创新学习教师让学生创新学习可以提高学生的自学能力，不能只局限于“老师讲什么是什么”的方式，这种传统的方式对于培养学生的自学能力是没有好处的，学生对教师讲解的内容提不出任何质疑和创新，那也是死板的学习。所以，学讲模式下，教师耍注重学生的创新学习。在创新学习屮，学生可以对教师所讲的内容提出质疑，教师所讲的东西不一定百分之百是对的；在创新学习中，学生可以积极思考，把所学知识串联起来；在创新

6、学习中，学生可以打破常规思维，对所学知识提出不一样的见解。比如，在教学“探索直线平行的条件”这一内容时，教师可以让学生白学，找出实际生活屮人们是怎样应用直线平行的，又是怎样让两条直线平行的，学生可能会想到装修工人在墙上钉木条的例子，教师还可以让学生思考还有什么其他的方法可以让两条直线平行，培养学生的创新能力。四、学讲模式下学生数学自学能力的培养要让学生互相帮助教师？学生互相帮助可以提高学生的自学能力，不能只局限于“自己学自己”的方式，这种传统的方式对于培养学生的自学能力是没宥好处的，学生局限在自己的小世界里无法出来，也不能把自己脑子的知识有条理

7、地表达出来。所以，学讲模式下，教师要注重学生的互相帮助。在互相帮助中，学生可以把自己所学的知识讲给別人听，进而巩同自己所学的知识；在互相帮助中，学生可以感受到帮助他人的快乐感，彰显自己的价值，共同提高综合素质。以上内容通过四个方面阐述了学讲模式下教师如何培养初中生数学自学能力，分别是：学讲模式下学生数学自学能力的培养要让学生自主学习；学讲模式下学生数学自学能力的培养要让学生合作学习；学讲模式下学生数学自学能力的培养要让学生创新学习；学讲模式下学生数学自学能力的培养要让学生互相帮助。在学讲模式这种新型的教学方式下，教师要不断研究、不断探索、不断总

8、结，在实践屮找出更多培养学生自学能力的方法，让学生提高自学水平，找到数学学习的方法，进而提高数学水平，为以后的数学学习打下坚实的基础。参考文献：[1]