郑成功(苏教国标本) 1

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1、郑成功(苏教国标本)1  教学要求:  1、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。  3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。  4、仿写第五小节。  教学过程:  第一课时  一、揭题导入。  1、揭题。在我们悠久的历史长河中,涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天,我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。(板书课题:郑成功)  2、听说过郑成功吗?学生交流。  二、初读课文,了解大意。  1

2、、自由轻声读课文,思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢?  2、检查生字词。  ⑴读准字音。  残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长  ⑵注意字型。指导写街头巷尾的巷,融洽的融。  ⑶指名读课文。  ⑷概括课文重要内容。  想一想,这一课主要写了什么?  课文主要记叙了明朝末年,民族英雄郑成功建设海军,打败荷兰侵略者,收复台湾,大力发展生产,建设台湾的历史事件。  ⑸根据提示理清文章脉络。  初读了课文,你能说说郑成功的主要功业是什么吗?(一是收复台湾,二是建设台湾)  那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。(课

3、文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过,第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。)  三、学习课文第1-3小节。  1、指名读,思考:第1-3小节主要写什么?(台湾人民痛恨侵略者,郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。)  2、默读,思考:那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨?那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。(强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许)  3、现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了,想象一下郑成功慷慨激昂说话的样子,有感情朗读郑成功的语言。  4、分角色朗读第1-3小节。  四、作业布置:  

4、1、读抄词语。  2、练读课文。  第二课时  一、复习导入。  1、想一想:郑成功为什么要收复台湾?  2、有感情朗读读第1-3小节。  二、学习课文第4-6小节。  过渡:郑成功是如何收复台湾的呢?他为什么能取得这场战斗的胜利呢?  1、自由读课文第4-6小节,找找他们胜利的原因,划出相关语句,想想你从中体会到了什么?  2、学生交流后板书。  准备工作充分:修造船只聚集粮草加紧操练  充满了必胜的信心:庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃  官兵的勇猛善战:冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去  3、胜利属于正

5、义之师,侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的?(负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降)  4、地朗读第第4-5小节,要读出郑军的威武气势。  5、指名读课文第6小节。  ①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎,找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。(喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利)  ②生自由练读。  ③全班齐读。  三、学习课文第7-8小节。  1、默读,思考:郑成功是怎样建设台湾的?  学生交流后概括:大力发展生产、兴办学校。  2、齐读。  四、学习课文第9小节。  1、

6、齐读。  2、说说人们为什么永远也不会忘记郑成功?(收复台湾、建设台湾)  五、总结全文。  民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族,台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类,想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去,我们决不答应。  第三课时  一、练习复述课文。  1、根据段意,抓住重点词语,练习复述课文。  2、指名复述。  3、教师小结。  二、仿写。  1、课文第五自然段写得特别精彩,让我们一起看看,它哪儿写得好?  出示句子:  荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的

7、大炮,企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火,驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰,使敌人的大炮失去了威力。随着轰隆一声巨响,所有的舰船都震动起来,海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮,刚巧打中了弹药库,那艘敌舰被炸成许多碎片,飞向天空。敌人惊恐万状,敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰,一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱,只好统统举手投降。  2、学生交流。  3、教师小结。  总的来说,写战斗场面时一般要做到以下几点:  第一,要写好场面中的各个人物。写时,要抓住人物的语言、动作、神态等

8、,进行描写。  第二,既要勾画出场面的整体情况,又要着力描写其中一些最精彩的镜头,以突出场面的激烈。  第三,还要穿插描写战斗时所处的环境,以烘托出战斗的气氛。  4、选择一部电影或电视片,播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。——感谢阅读这篇文章,..,

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