情境教学法在初中英语课堂教学中的应用研究

情境教学法在初中英语课堂教学中的应用研究

ID:23940528

大小:59.62 KB

页数:4页

时间:2018-11-11

情境教学法在初中英语课堂教学中的应用研究_第1页
情境教学法在初中英语课堂教学中的应用研究_第2页
情境教学法在初中英语课堂教学中的应用研究_第3页
情境教学法在初中英语课堂教学中的应用研究_第4页
资源描述:

《情境教学法在初中英语课堂教学中的应用研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、情境教学法在初中英语课堂教学中的应用研究徐悦摘要:英语作为国际化的通用语言,已经成为中国各级各类学校必修的一门功课。从小学到大学,英语教学都呈现出不同的阶段性特点。初中是学生开始系统学习英语的的阶段,在这个阶段,学生己经可以有意识地进行音标、单词、语法组合、句子以及英语写作等学习活动。英语和汉语是完全不同的两个语种,学生开始学习英语的时候会感到网难,不知道用什么方法可以学好英语。这时,教师就应该创新教学理念,顺应新课改的要求,努力寻找可以帮助学生学好英语的教学方法。在木文中,笔者通过分析初中英语教学的特点,提出情境教学法在初中英语课堂中的应用策略。关键词:初

2、中英语;情境教学法;策略研究一、引言初中英语是一门基础的课程,在初中阶段,学生开始学会使用音标记单词,利用语法判断、组合句子,利用学过的单词、词组、语法阅读课文以及进行英语写作等。相对于小学的英语学习,初中英语学习更加注重科学系统的学习方法,学生开始发现学习英语的规律,并有意识、有目的地去学习。初中英语教学注重对学生听、读、写等综合能力的培养,但有一些初中学校为了应付应试教育,不考虑学生的学习阶段特点、接受能力、兴趣爱好等,教师仍采用传统的教学方法讲授英语。结果学生学习英语没有效率,成绩没有提高,进而渐渐地厌恶英语课堂教学,失去学习英语的兴趣和信心。针对初中

3、英语的教学特点,木文提出了情境教学法的应用策略。二、利用多媒体创设情境教学目前,许多学校都利用多媒体设备进行教学活动。多媒体作为教师教学有力的辅助工具,可以节省时间和体力,大大提高课堂教学效率。教师在英语教学过程中,可以利用多媒体放映电影、图画,播放英文歌曲等来创设情境教学。例如,在学习七年级英语课文《MyFamily》的吋候,教师需要帮助学生学习一些关于家族亲属的英文单词。如果只是单纯地教学生背单词,学生很容易因为大量的单词产生混乱而难以记忆。这时教师就可以利用多媒体设备,事先准备好关于家族成员的图片,在图片下配上英文单词;然后做一个家族成员的关系树枝图,

4、方便学生了解记忆;教师还可以收集一些英语口语的称谓,如Mum、Dad、Granny、Grandpa、Honey等,让学生掌握了正规的书面英语之后,多了解一些英语口语,从而可以使英语教学切合实际生活。最后,教师可以结合本课学习法内容,放映一®英语家庭的情境喜剧,如《GrowingPains》《SuperbabiesBabyGeniuses》等,也可以播放一牲冇关家庭的英文歌曲,如《onefamily》《family》等。通过多媒体创设的情境教学,学生不自觉地沉浸在情境氛围中,积极主动地参与课堂教学,从而不仅可以增强学生学习英语的兴趣,而且能提高英语学习效率。三

5、、组织学生进行话剧表演情境教学的参与主体是学生,因此在情境教学活动中,教师要以学生为主体,积极发挥学生的主体作用。让学生参与课堂教学的方法很多,苏中在英语教学中最常用的方法是组织学生进行话剧表演。例如在学习《SchoolLife》这篇课文之后,教师可以组织学生以“SchoolLife”为主题,分组表演在学校发生的事情。学生要自己决定话剧内容、台词,分角色扮演,准备道具等。对于分组中出现的问题,如成绩好的学生凑一组,学4成绩欠缺的学生没法融入等,教师要教育学生应该关心同学、互相帮助、共同进步,让一个小组中各成员取长补短,发挥各自的优势。对于不知道如何展开话剧表

6、演的小组,教师可以启发学生进行思考。如教师可以给学生启发几个话剧的内容,例如上体育课时同学受伤的情境表演,朋友之间因为误会产生矛盾的情境表演,冋学在班上给自己过生H的情境表演等等。通过教师的启发,学生很快就可以进入话剧表演的思考,经过小组讨论最终确定话剧的表演内容和角色扮演。在话剧表演准备期间,教师提醒学生要尽量使用课文学过的单词、语法等知识,鼓励学生多收集一些新单词和英语U语词汇,不提倡大量使用难以理解的单词和词汇。话剧表演的内容可以适度增加夸张成分,但要符合生活实际。表演当中可以使用相应的道具,播放背景咅乐,增加画外咅旁白等。在符合逻辑要求的基础上,充分

7、发挥学生的主观能动性,使每个学生都积极参与到话剧表演当中。通过话剧表演,可以增强小组之间的团结合作,提高学生的创造能力,挖掘学生的表演天赋,以及提高学生的英语口语水平等。在英语课堂中适当地运用话剧表演的情境教学法,可以有效实现课堂教学0标。四、开展课外情境会话练习英语作为一门语言,需要反复地练;>』才能冇效运用。在学习了英语的基础知识之后,应该及时应用到课堂、生活的会话实践当中才能获得良好的效果。如果只是学而不用,那么学英语只能用来应付考试,如此就会失去英语学习的意义。目前,在许多初中学校仍然没冇重视新课程改革的要求,学习的0的只是为了提高成绩,完成升学考试

8、等。尤其在九年级阶段,教师在九年级之前就加班加点地把

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。