人教版高一(上) 1.0 课前教育 教案

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1、第一节课同学们，我姓徐，我是你们的数学老师，希望从今天开始，我们在课堂上是师生关系，在课下希望我们能够成为好朋友。如果你有什么想法，无论是什么方面的，如果你愿意，如果你信的过我，我真诚的希望你能够坦然的对我说出来。首先我想听一下，我现在站在这里，你们对我有什么感觉？（让学生有序的说几个）今天我们不急于上新课，先来谈谈如何学好高中数学。你们觉得该如何学好高中数学呢？（让同学自己先说说看）和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，高中很注重自学能力的培养的，高中不会像初中那样老师一天到晚盯着你，在高中一定要注重自学能力的培养，谁的自学能力强，那么在一定的程度上影响着你的成

2、绩以及你将来你发展的前途。不过，要学好数学也不是很困难的，只要你跟着我的思路走，你的数学一定会很好的。不信我们来试一个学期。第一：要改变一个观念。有人会说自己的基础不好。那我问下什么是基础？今天所学的知识就是明天的基础。明天学习的知识就是后天的基础。所以要学好每一天的内容，那么你打的基础就是最扎实的了。所以现在你们是在同一个起跑线上的，无所谓基础好不好。第二：要培养对数学的兴趣。有些人在初中就对数学很感兴趣，希望你们能够继续保持下去。有些人在初中就不大喜欢数学，为什么呢？有两方面的可能性，一方面可能是由于讨厌数学老师，另一方面可能是数学老是考不好，越不喜欢数学就越不想学数学，越

3、不学数学，越考不好，如此形成一个恶性循环。我希望从今天开始你们要开始培养对数学的热爱。有人说兴趣是最好的老师，只要你对某一事物有浓厚的兴趣，那么你对它的关注就超出平常，会受到意想不到的效果的。那么我们该如何培养兴趣呢？只要你发现数学是好玩的，是美的，那么你就有了浓厚的兴趣。其实在我们的周围有很多事情都是可以用数学可以来解决的，无非很多人都没有用数学的眼光来看待。比如基督教徒认为上帝是万能的。你们认为呢？如何来证明你的结论呢？（让同学发言）我的观点：上帝不是万能的。为什么呢？仔细听我讲来。证明：（反证法）假如上帝是万能的那么他能够制作出一块无论什么力量都搬不动的石头根据假设，既然

4、上帝是万能的，那么他一定能够搬的动他自己制造的那石头这与“无论什么力量都搬不动的石头”相矛盾所以假设不成立所以上帝不是万能的。其实这样的例子周围还有很多，炒股，银行存款，摸彩票等等都和数学有关的。随着高中数学的学习，那么上面的问题你都会有所细致的了解。第三，学好高中数学要注意培养的几个能力⑴逻辑推理能力例2、操场有100名学生排成10×10的方阵，共有10行10列，　 a.   在每一行中选出一个最高的，共有10个“高个子”，其中最矮的记为A；b. 在每一列中选出一个最矮的，共有10个“矮个子”，其中最高的记为B；问：A与B孰高？⑵独立思考的能力例3、扑克牌中有一个算24的游戏

5、：给出四个数，利用加、减、乘、除及括号连接这四个数，使运算结果为24。现给出3、3、8、8这四个数，请你按上述要求列出算式，使结果为24。（美国微软公司在复旦大学招聘人才考试题）⑶数形结合的能力例4、炎炎夏日，虔诚的老太太去山上进香，山高路远，老太太一路走走停停，自上午6时从家出发，下午4时方到庙中，在庙中住了一晚，第二天自原路返回，仍是上午6时从庙中出发，下午4时方回到家中。问：这个老太太可不可能在同一时间经过同一地点？（注：同一时间指的相对于一天内的时间，如昨天的上午9点与今天的上午9点是作为同一时间。）第三，对数学科目的几个要求㈠课前预习。怎样预习呢？就是自己在上课之前把

6、内容先看一边，把自己不懂的地方做个记号或者打个问号，以至于上课的时候重点听，这样才能够很快提高自己的水平。但是预习不是很随便的把课本看一边，预习有个目标，那就是通过预习可以把书本后面的练习题可以自己独立的完成。㈡上课认真听讲。上课的时候准备课本，一只笔，一本草稿。做不做笔记你们自己决定，不过我不大提倡数学课做笔记的。不过有一点，有些知识点比较重要，课本上又没有的，我要求你们把它写在课本上的相应的空白地方。还有如果你觉得某个例题比较新或者比较重要，也可以把它记在书本的相应位置上，这样以后复习起来就一目了然了。那么草稿要来干什么的呢？课堂上你可以自己演算还有做课堂练习。㈢关于作业。

7、绝对不允许有抄作业的情况发生。如果我发现有谁抄作业，那么既然他这样喜欢抄，课后要先复习今天所学的知识点然后再做作业，这样才能收到上课的效果，收到事半功倍的效果。我就要你把当天的作业多抄几遍给我。那有人会问，碰到不会做的题目怎么办？有两个办法：一、向同学请教，请教做题目的思路，而不是整个过程和答案。同学之间也要相互帮助，如果你让他抄袭你的作业这样不是帮助他而是害他，这个道理大家应该明白吧。我非常提倡同学之间的相互讨论问题的，这样才能够相互促进提高。二、向老师请教，我希望我每天下课的时候都有学生