“学案导学”在高中数学复习教学中的实践研究

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3、的研究工作及取得的，论文中不包含其他人已经发研巧成果。除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外冲，不仅含为巧得杭州师范大学或其他教育机构的表或撰写过的研巧成果，一学位或证书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。＇？护签字日期；义年月日学位论文作者签名；学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可Ｗ将学位论文的全

4、部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可。Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文）（保密的学位论文在解密后适用本授权书学位论文作者签名；＂签字日期：年月日签字日期：｜５日摘要“学案导学”教学模式强调学生在数学课堂教学过程中的主体作用，鼓励高中生开展整合式的自主学习，促进与同学进行合作探究，提倡学生从自己的学习意愿和学习兴趣出发对数学知识进行学习，对于提高学生的数学知识学习能力和学习效果具有非常积极的促进作用。从内容上看，该研究主要分为五个部分。第一部分包括一二两章，主

5、要是对开展本课题研究的研究背景的阐述，对以学案导学为主展开的相关学术研究成果的汇总和梳理以及对构建学案导学教学模式起到支撑作用的相关研究理论进行了较为全面的汇总和论述。第二部分是研究的第三个章节，主要内容是对当前时期高中数学复习阶段容易出现的一些问题进行了汇总和梳理，点明了在高中数学复习阶段采取学案导学教学模式的必要性和重要性。第三部分是研究的第四五六章节，这三个章节的内容分别是将学案导学教学模式应用在高中数学复习课的具体形式——“学案导学”教学模式的构建进行的分析阐述以及实践案例和实录；对在当前时期高中

6、数学复习阶段应用导学案教学时发现的问题以及应用学案导学教学模式的实际效果等进行阐述分析；在前文研究的基础上，从促进高中数学“导学案”教学模式应用成果的最大化的角度出发，从提升导学案的科学性、提高导学案的高效性以及突出导学案的实效性等三个层面提出了更好地在高中数学复习阶段的教育教学工作中应用学案导学教学模式的对策与建议。第四部分是对研究的总结。研究表明，在进入高中数学的复习阶段之后，高中生们很希望从全局上对自己所需要掌握的数学知识进行系统地梳理，但是他们当中的大多数人还并没有这样的学习能力，所以，在高中数学

7、复习阶段应用学案导学教学模式是非常必要的。“学案导学”教学模式的确能够有效调动学生的学习兴趣和学习的主动性。在高中数学的复习阶段应用“学案导学”教学模式，不仅可以有效地发挥学案导学教学模式的积极作用，充分调动起学生的学习主动性和积极性，更能有效降低高中数学的复习难度，帮助学生运用自己掌握的数学知识将散落的各个知识点自行串联起来，构建起自己的高中数学知识体系。教师只要充分注重对导学案的编制原则的遵守，认真细致地整理导学案的内容，耐心冷静地制定详实的应用导学案的教学计划，并且从提升导学案的科学性、提高导学案的

8、高效性以及突出导学案的实效性等三个层面对学案导学教学模式进行细致有效地研究应用，同时要积极采用针对高中数学复习教学导学案编制和师生使用过程中出现的问题而提出的相应对策与建议，就能将这一教学模式很好地应用在高中数学复习阶段的教育教学工作当中。关键词：高中数学；数学复习；学案导学；导学案1Abstract"Learningplanguidance"teachingmodeemphasizesstudentsasthemainrol