简谈基于教育戍边理论的兵团幼儿园一日活动状况研究

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1、简谈基于教育戍边理论的兵团幼儿园一日活动状况研究导读：基于教育戍边理论的兵团幼儿园一日活动状况研究是一篇属于幼儿和教师的论文正文格式，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。张丽丽任建华方建华【摘要】学前教育作为教育戍边的重要组成部分，对促进新疆兵团教育的发展起着举足轻重的作用.为深入了解新疆兵团幼儿园发展状况，本研究运用实地观察法对石河子地区六幼儿园一日活动中教学、游戏、生活、室外活动四方面进行研究，针对发现的问题，提出了促进幼儿园一日活动开展的建议.【关键词】一日活动幼儿园兵团教育戍边教育戍边是基于兵团屯垦戍边经验的基础上，

2、针对历史背景和时代任务，结合现代社会的优势，而提出的戍边形式.兵团作为教育戍边的实践主体一，其任务比以往更艰巨、其作用比以往更重大.新疆兵团学前教育作为教育戍边的重要组成部分，对促进新疆兵团教育的发展起着举足轻重的作用.然而随着幼教改革的逐步深入，当前的幼儿教育课程与理论界把幼儿作为学习主体、注重幼儿个体发展的理念有偏差.由此导致许多幼儿园不能按照儿童的个性发展制定和实施幼儿园课程，不能最大程度地满足幼儿奇、想、动与问的天性，不能很地实现培养幼儿观察力、想象力、求知欲和创造力的目的，也不利于学前教育的良发展.了解新疆兵团幼儿园一日活动

3、开展状况以掌握兵团幼儿园课程实施情况，也以从某种程度上了解兵团学前教育发展态势，也为学前教育戍边理论的探究提供实践基础.一、幼儿园一日活动的界定目前，学术界对幼儿园一日活动没有统一的定义界定，研究者只能根据自对相关资料的阅读以及通过实际观察得出自对幼儿园一日活动看法.幼儿园一日活动是一个有机的整体，主要由教学活动、游戏活动、生活活动和室外活动组成，其中包括入园、早操、集体教育活动、游戏和自由活动、间隙活动、盥洗、进餐、睡眠和离园几个环节.二、兵团幼儿园一日活动开展状况及分析(一)兵团幼儿园教学活动现状1．教学活动一日活动中占比例较大研

4、究者观察中发现石河子地区幼儿园一日活动中教学活动占的时间比例较大，不管是市区幼儿园还是团场幼儿园的大、中、班都有明确的课程表，幼儿的作息时间严格按照课程表来进行.幼儿除星期五有四节课外，其余四天都有五节课，上午三节下午两节、幼儿园的大部分时间都是上课中度过.2．教学内容偏重幼儿智力的开发，忽视体、德、美的发展《幼儿园教育指导纲要（试行）》教育目标与内容要求提出幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》提出的保育教育目标.而兵团幼儿园主要课程有健

5、康、语言、感官、艺术、社会、数学、英语等.部分幼儿除了上这些课外还加上了特长班.幼儿园比较重视对幼儿智力的开发，却忽略了幼儿体、德、美三方面的和谐发展.3。教学活动多采用讲授制，缺乏幼儿自主探究的学习方式有观察的幼儿园中教师都以集体教学的形式对幼儿进行分科教学，主要采用的是讲授制.教师们总是想要达到某一学科的目标，而过分依赖指定的教科书，过多地是教室里活动，以一成不变的教学程序开展着教育活动.时，要求有的幼儿一律都身体动作、语言、音乐、美术、数学能力等方面达到某种量化的要求，会读多少拼音、会背几个英语单词、能跳多远、会做多少节操、能讲

6、几个故事、会唱几支歌，跳几个舞、是否会做10以内的加减等.幼儿总是教师设定的教学框架中进行学习和活动.(二)兵团幼儿园游戏活动现状1．游戏活动一日活动中的基础地位没有得到充分发挥研究者观察中发现幼儿园对游戏活动看得不是很重，游戏活动时间占的比例相当.即便是进行游戏活动也是为了缓解压抑的课堂气氛或者是为幼儿入团不是一时间，为了排除来得早的幼儿无聊等待以发一些玩具让幼儿进行自由活动.游戏活动这一块对兵团幼儿园一日活动来说无疑是一个盲点.游戏没有成为幼儿园一日活动中最基本的活动形式，幼儿园里坐的多，活动少统一要求多，自由活动少说的多，动手少

7、.2．玩具和游戏材料较为匮乏有些班玩具的购买、自制、陈设以及游戏材料的配备极不符合幼儿的身心发展.这主要表现：一是现成的玩具多，而有利于幼儿动手动脑的废旧物品和半成品材料的玩具少二是每个班的玩具没有什区别，也无更新三是玩具的摆放不利于幼儿的取放四是活动区或活动角中投放的游戏材料和玩具与当天的教育内容没有多大联系，们的陈列仅仅是摆设，没有用到实处.(三)兵团幼儿园生活活动现状生活活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，包括间隙活动、盥洗、进餐、睡眠、劳动等环节和内容.虽然平凡而琐碎，由许许多多生活细节组成，但教师对这些生活细节的处理直接影响

8、幼儿园一日生活的质量，影响幼儿身心的健康发展.1．种生活活动都是有价值的教育活动间隙活动是一段有组织的教育活动后的短暂休息时间，以使幼儿大脑得到休息，给大脑重新充电.间隙活动中教师不断提醒幼儿人厕、洗手、喝水等，帮助幼儿