高校书法装饰专业学科建设探究

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1、高校书法装饰专业学科建设探究----高等教育论文-->绪论一、课题的缘起书法装饰作为一个专业方向在高等艺术教育中设置，始于2004年山东工艺美术学院，该专业自2004年创建伊始，于茂阳教授便提出了“探索书法社会应用功能”　　高校书法装饰专业学科建设探究----高等教育论文-->绪论一、课题的缘起书法装饰作为一个专业方向在高等艺术教育中设置，始于2004年山东工艺美术学院，该专业自2004年创建伊始，于茂阳教授便提出了“探索书法社会应用功能”的办学思路，依托山东工艺美术学院的资源，走一条书法技能与工艺结合的道路，不仅在学科设置上摆脱了书法教育寄人篱下的局面，又

2、充分考虑了书法艺术的可持续发展空间，它的设置引起了高等教育界的广泛关注。作为高等院校的书法装饰专业教育，它在专业教育思想、教育理论、教学课程设置、教学方法等方面，都需要进行系统的总结和研究。本论文作为一个学习者和研究者，在对书法装饰专业教育进行比较深入研究的基础上，把亟待需要解决的书法装饰专业的课程体系（包括专业培养目标的确立、课程设置的选择、课程内容的组织等）作为研究的中心内容，对当前书法装饰专业课程建设和今后的课程改革有重要意义，同时又可以把握高等院校书法艺术教育规律。课程作为实现各类高等院校教育目的的手段，在学校教育中始终居于核心地位。因而，研究课程问

3、题就是教育问题研究的核心，正如麦克•高尔贝（MikeGolby)在其《课程传统》一文中指出：“不管学校的其它功能及目的是什么，教什么的问题是学校的核心问题”。关于“课程”的概念界定，在教育学理论中有多种定义，目前被广泛接受的界定为“课程是以人类通过实践所积累的知识为基础，遵照培养目标的要求，经过组织和选择所构成的，供教师传授的学科体系和教学内容。即：课程内容是人类通过实践所积累的知识为基础的、根据培养目标来选择和组织的一种学科体系”。本文对书法装饰专业课程体系构建研究，就是从这一涵义出发的。关于论文中提出的“书法装饰专业课程体系”，主要是指书法装

4、饰专业的主干学科课程，例如现实中开设的书法技法类课程、设计类课程、造型类课程、工艺类课程等，从这些课程开设的角度对高等院校书法装饰专业课程作一番研究，就能够发现，书法装饰专业课程的设置存在着很多问题。总的来看，书法装饰专业、书法艺术专业自从在高等教育中设置以来，长期寄于美术中的绘画专业下，或者挂靠在文学和历史学科下，这一状况至今还没有得到改变，全国大多数高等院校的书法专业仍是绘画专业下的一个方向，只有中央美术学院后来单列为一个专业，聊城大学单设书法系。因此，论文中把它称之为专业，严格意义上是不符合当前我国高校专业目录要求的。从全国高等院校教育专业目录中可以看

5、出，书法艺术教育在大多数院校中列为绘画专业的一个方向，其培养重点是为各级各类学校培养教师人才，例如首都师范大学、聊城大学等。只有山东工艺美术学院在此基础上依托其优良的设计、工艺教学资源，在绘画专业下新设置了一个书法装饰艺术设计专业方向，开辟了书法装饰在高等院校作为一个专业进行教育的先河，它的培养方向迥异于传统的书法教育，是新时期书法教育的一种新的探索和尝试。本文所研究的书法装饰专业课程体系构建基本上立足于山东工艺美术学院这一专业方向的实践基础上。但是不论是哪一种类型，它们都挂靠绘画专业之下，因此，在课程设置上，专业方向特点不明显，大量非专业课程充斥，即不利于

6、教学活动的开展，也不利于教育目标的达成。正是因为以上原因，本论文试图对高等院校书法装饰专业课程体系的构建，进行一次比较全面的研究，以期待对高等院校书法装饰专业的教学有所帮助。第一章书法装饰与书法装饰教育现状分析本文涉及到的“书法装饰”、“书法装饰教育”等术语，目前存在较大的疑虑，但是作为一个专业的提出，关键在于这个专业构建的基本因素是否健全。也就是说，作为一个新专业必须具备基本的概念体系和专业构成因素，否则，就要依据其它相关学科进行最为基础的理论研究。书法装饰在我国的提出还是近几年的事情，作为基础的研究已有几千年的历程，只不过人们一直停留在书法艺术的现象、分

7、类、技法的层面上或是对汉字书写、书法艺术的历史、题材、理论等系统的探讨上。书法装饰是利用现代材料把书法作为一种装饰元素融会于设计艺术中去形成的一种综合性造型艺术，在学术界和教育界还不被广泛认同，甚至在一定程度上对此十分陌生。不可否认的是，它作为一个客观存在的现象，已随着书法艺术的发展走过了一个长期的历史发展过程，从古拙原始彩陶的刻画符号，到神秘威严的青铜器铭文，从凝重生动的汉隶石刻，到清秀典雅的宋元瓷器，从龙飞凤舞的书法长卷，到恢宏气派的建筑上的书法装饰，书法装饰艺术在发展进程中形成了自己鲜明的书法装饰风格。随着现代生活的发展，书法装饰正实践着由装饰文化向设

8、计文化的质的转变，无不体现出书法装饰艺术特有的审美品