《青青长大了》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《青青长大了》教学设计之二　　教学目标　　1、学会12个生字，读准多音字“干”；认识革字旁，户字旁；读写“姑娘”等6个词语，并初步学会运用；会区别形近字。　　2、会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句；会把“她穿上妈妈的鞋子……打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子……”；会听写作业题上的两个句子。　　3、懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事。　　教学重点　　能正确地朗读课文，会给句子换一种说法。　　教学难点

2、　　体会“我要是穿上大人的衣服不就长大了！”与“我要是穿上大人的衣服就长大了！”意思一样。　　教学准备　　多媒体　　　　第一课时　　教学目标　　1、学习第一段，学会5个生字，认识革字旁，会给句子换一种说法。　　2、懂得把自己打扮成大人的样子，其实没有长大。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、能正确朗读课文，初步了解课文内容

3、。　　教学过程　　一谈话导入(3)　　1、今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示图片）　　她的名字叫青青（板：青青）　　见了新朋友，跟她打声招呼吧！——青青，你好！　　2、青青跟小朋友的岁数一样大，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？　　二初读课文　　1、自由读课文(5)　　2、反馈(4)　　（1）比一比谁读得正确　　（2）青青的愿望是什么呢？（过渡，不作答）　　三细读第一段　　1、你是怎么知道她的愿望？哪一句话？(5)　　（1）指名读　　（2）请学生做小老师学习生字。　　（3）指名读　　2、可是，怎样才能长大呢？(3)　　小朋友，你能帮这位新朋友想想办法吗

4、？　　3、青青是怎么想的？找找有关的句子划下来。(10)　　（1）指名读　　（2）学习生字“穿”近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）你认为应该怎么读？（指导朗读）　　（4）辨析句子　　它的意思就是，我穿上大人的衣服，就——（齐说）　　4、青青这样想了，又是怎么做的呢？(9)　　（1）看插图，说说她怎么做的？（随机学生字）

5、　　（2）课文是怎么写她打扮的？　　A指名读读　　B指名读，分男女同学读。　　（3）给句子换一种说法。　　青青打扮成大人的样子，（）。　　（4）评青青，说说她到底长大了没有？　　小结：光靠打扮是不能说明长大了没有。　　5、齐读本段(3)　　四小结(2)　　青青打扮成大人的样子，没有长大，可是课文题目却是——齐读“青青长大了”　　这是怎么回事呢？板“？”下节课我们继续学习。　　第二课时　　教学目标　　1学习第2，3两段；学会7个生字，多音字“干”。　　2会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”

6、的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3初步懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己力所能及的事。　　教学过程　　一．复习回顾(5)　　1指名读课文第一段。　　2说说青青打扮成大人的样子并没有长大，那么青青怎样才算长大了呢？　　二．学习第二，三段　　1自由读课文第2，3段。(5)　　2反馈(5)　　（1）说说你学会了哪几个生字，怎么记住的。　　（2）指名读课文。　　（3）课文写青

7、青长大了吗？你是怎么知道的？（指名读第三段）　　这是为什么呢？　　3学习第2段(12)　　课文写青青做的哪两件事？找一找，读一读　　（1）指名读第1件事　　A回顾第一段中“她穿上……围上……打扮成大人的样子”，我们换一种说法是怎么说的？　　B那么这句话你能否也换一种说法。　　（2）指名读第2件事　　A青青是怎么做的？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进

8、农业产业化、标准化进程　　B你觉得哪些词用得特别好？　　C用“谁发