《闻一多先生的说和做》教案

《《闻一多先生的说和做》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《闻一多先生的说和做》教案　　教学目标：　　1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法。　　2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。　　3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。　　教学重点：　　1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。　

2、　2、本文选材技巧和结构技巧。　　教学难点：　　难理解的文言词语。　　教学课时：　　两课时。　　课前准备：　　预习课文，搜集与闻一多先生和臧克家的相关资料。　　教学设计：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第一课时　　一、导入：　　XX年4月29日，江泽民同志在清华大学建校70周年大会上讲：“闻一多先生横眉冷对反动派，宁死不屈，表现了‘生当做人杰，死亦为鬼

3、雄’的高风亮节，这是清华大学的骄傲，也是我们知识分子的光荣。”江泽民同志为什么高度赞扬闻一多先生？今天，我们共同学习现代著名诗人臧克家的〈〈闻一多先生的说和做〉〉，去探寻赞扬的原因。（板书课题）　　二、整体感知：　　1、出示学习目标（投影片或多媒体显示）　　2、检查预习，扫清文字障碍。　　3、课堂交流搜集到的资料，了解相关知识。　　4、教师范读课文：　　要求：朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。　　5、学生带着问题听读课文。（投影片或多媒体显示）　　①文章从那两个方面来写闻一多先生“说和做的”？　　②把这两方面综合起来看，闻一多先生是怎样的人？　　③据此脉络，文章可分为几部分？每部

4、分各写了闻先生“说和做”什么特点？　　学生听读后，感情朗读，四人小组讨论。　　教师引导明确：（投影片或多媒体显示）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　①从学者的方面和革命家的方面来写的。　　②“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”。　　③分两部分，1——7自然段为第一部分，记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点；8——20自

5、然段为第二部分，记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。　　三、研讨课文：　　我们通过朗读、讨论，认识到闻先生“说和做”是完全一致的，这种高贵的品格值得我们景仰和学习。那么，作者是怎样表现闻先生这一高贵品格的？　　1、研读课文第一部分：　　学生默读，讨论下列问题：（投影片或多媒体显示）　　①哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括？　　②这部分列举了那些事例？这些事例选材的角度是什么？详略安排怎样？　　③闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？那些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术？　　④“一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”

6、？这句话表现出闻先生怎样的治学态度近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　⑤用简练的语言概括闻先生学者形象？　　学生默读后，四人小组讨论、交流。　　2、教师引导、明确：　　①第一、二自然段。　　②三个事例：写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况。写作《唐诗杂论》事例是从“做”了再“说”这个角度选材的；其他两个事例是从做了也不一定说角度选材的。

7、详写第一件事，略写后两件事。　　③闻先生研究学术的目的是“要给衰微的民族开一剂救济的文化药方”。　　（先让学生自由发表见解，再引导学生理解这句话。）　　语句（略）　　④“群蚁排衙”，文中指闻先生写字工工整整，十分认真，他的手稿都是蝇头小楷，好象群蚁排衙。表现了闻先生严谨的治学态度。　　⑤先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。（意思对即可）　　教师小结：作为学