浅析理工科研究生的创业教育

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1、浅析理工科研究生的创业教育摘要：随着研究生毕业人数的日益增长，毕业生自主创业的热潮逐渐兴起。在国家相关政策的鼓励和扶持下，部分理工科研究生毕业后摒弃“毕业找工作”的旧观念，而选择积极的自主创业，为自己的人生开辟新的就业道路，以实现人生的理想和价值，追求新的目标，并适应社会发展的新要求。因此，在目前的形势下，对研宄生进行全面创业教育显得尤为重要，通过对创业者进行创业的观念、知识技能、创业心理及创业的风险等进行全面教育，提高研究生在创业方面的基本素质，这既是他们创业的基础，又是创业成功的有力保障。关键词：理工科研究生创业教育知识技能心理教育风险教育中图分类号：G643文献标识码：A文章编

2、号：1674-098X(2016)06(a)-0164-02随着社会的不断发展和国家经济增长模式的革新，我国应届毕业生的就业压力日趋严重，这一现象从本科生已蔓延至研究生。如何摆脱研究毕业生就业难的困境，是摆在研宄生管理人员面前亟待解决的难题。创业是就业的升级，以创业促就业，大力发展创业教育己是历史发展的必然要求。联合国教科文组织曾在多次会议中强调要加强创业教育，并要求高等学校着重培养学生的创业能力，以适应新时期的挑战和时代变革的需求［1］。1创业教育及其重要性所谓创业教育，英文“EnterpriseEducation”，是指以培养年轻人基本的创业素质，培养具有开创性能力的人才教育。具

3、体而言，主要是指形成和培养从事某项事业、企业、商业规划和活动的知识、技能和能力的教育［2］。目前，创业教育正在全球兴起，在以知识经济为主导的21世纪，创业教育是知识经济发展的必然要求，理工科研究生具有社会各方面发展所需的专业技术，因此，研宄生必须担负创业的历史重任。从实际情况而言，积极发展创业教育，是缓解我国曰益激烈的就业压力、提供毕业生快速融入社会并服务社会的重要途径。此外，近年来李克强总理提出的“大众创业、万众创新”的号召，积极鼓励年轻人创业，在诸多方面施行各种优惠措施，并最终以文件《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》的形式落实。2创业各方面的教育分析2.1创

4、业的观念教育要建立创业观念，必须更新传统的就业观与择业观。创业者要获得成功，必须要摆脱传统思想的束缚，坚定决心，实现自我重塑的过程。每当到了上半年的毕业季，很多学生与家长都在忙着找工作，希望寻找到既好又稳定的工作岗位，即着手就业。然而，就业并不是唯一的出路，明确目标，积极创业，发扬理工科研宄生锲而不舍的精神，转变观念，建立创业意识，发扬创业精神，同样能在人生道路上开创一片新的天地。所谓创业意识，就是研究生对创业实践活动的正确认知、理性分析和自觉接触的心理过程，它是研宄生从事创业活动的内在驱动力。全面创业观念教育有助于研宄生树立正确的创业意识，明确创业方向，并为之奋斗。2.2创业的知识

5、技能教育创业仅仅有一腔热血是不够的，还必须掌握大量丰富的创业知识与专业技能。主要包括以下几类[3]:(1)创业的常识，包括对创业一般流程、内容及注意事项的了解；(2)专业知识，理工科研宄生一般通过至少3年的研究生生涯，在所关注的领域具有较为深厚的研宄背景，专业知识对于创业者最终目标的实现至关重要，有了某一方面的核心技术，才能以此开拓市场；（3）经营管理知识，经营管理是创业特殊性质的专业活动，需要在市场中组织、计划、领导和控制公司各方面的资源，科学管理，善于理财，并根据市场的变化做出科学的决策；（4）公司运营相关知识，主要包括法律、工商、税务、会计、保险等；（5）营销能力是指创业者如何

6、将产品或服务从公司流转到消费者手中去所从事的各项活动的能力。这需要创业者具有市场的发掘、开拓能力，并在经营活动中具备较高的交际、公关、谈判等能力。2.3创业的心理教育一个成功的创业者首先必须具有强烈的事业感，所以，在创业者的内心深处，融合了创业理想、信念及动机，这是创业的源动力。马斯洛需求层次理论把需求分成生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现五类。当低一级的需求获得满足以后，人类将会继续追求高一级的需求。创业者应该明白，创业的需求是人的最高层次的需要，人的价值和意义在于自我实现和超越自我。对于创业者而言，这个自我实现和自我超越的过程是克服困难，达到目的，争取成功的艰辛过程，

7、也是创业者意志力的体现。创业者必须在整个创业的过程中保持坚强的意志、无畏的胆略和勇于开拓、勇于拼搏、锐意进取的精神。当然，创业者同时承受着比就业者高出许多来自各方面的心理压力，这就要求创业者具备良好的心理承受能力以及坚强的创业意志；要求有持久力、自信心的优秀个性品质。因为创业的过程往往不是一帆风顺的，难免会遇到挫折。尤其是研宄生毕业，刚刚从大学中走出来，缺乏相关的社会经验。面对挫折，要对困境加以理性的分析，克服自卑情绪，在挫折中奋起。同时，深入探宄原因，设