基因分离定律导学案(高三一轮复习)

《基因分离定律导学案(高三一轮复习)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高三生物一轮复习导学案课题：孟德尔的豌豆杂交试验===基因分离定律（一）【复习目标】1.一对相对形状的杂交实验2.孟德尔的假说演绎过程3.基因分离定律的实质课前预习案【基础自测】一、一对相对性状的杂交实验1、豌豆作为实验材料，有哪些优点？(1)豌豆是严格植物，而且是受粉，自然状态下为纯种。(2)豌豆的品种间具有易于区分的，且能稳定地遗传给后代。(3)花大，易于做人工杂交实验。(4)繁殖周期短。后代数量多，数学统计分析结果更可靠。2、孟德尔遗传实验的科学杂交方法（1）在杂交过程中，父本是，母本是。（2）过程：①去雄：对象___________,时间_

2、______________；②套袋：目的______________③传粉：时间___________，④再套袋3、性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。相对性状中的“两同一不同”是指：、、4、常用符号及其含义P：___________；F1：___________；F2：___________；×：___________；：___________；♀：___________；♂：___________。5、杂交实验7P：高茎×矮茎↓　F1：显性性状：F1中出来的性状，↓U隐性性状：F1中出来的性状F2：性状分离：在后代中，同时出现

3、性状和性状的现象一、以一对相对性状的豌豆杂交实验为例，理解假说演绎法。假说——演绎法：在_______________的基础上提出问题以后，通过________和_______提出解释问题的假说，根据____________________________，再__________________________。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是________的，反之，则说明假说是错误的。1、观察现象、提出问题:F1,F22、分析问题、提出假说（1）性状是由决定的。遗传因子不融合、不消失。（2）体细胞中遗传因子是___________存在。

4、（3）生物体在形成生殖细胞（）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。（4）受精时，雌雄配子的结合是的。3、演绎推理、实验验证(1)验证的方法：_________实验，选用F1和_________作为亲本杂交，以测定F1的_________测交图解：预期结果：Dd×dd→。7实验结果：F1×矮茎→30高：34矮≈________。【特别提醒】预测测交实验结果属于演绎（演绎推理），真正的测交实验属于验证假说。4、得出结论分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_________存在，不相融合。在形成

5、配子时，成对的遗传因子发生_________，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。课堂探究案一、一对相对性状的杂交实验——提出问题1、概念突破（1）自交、测交、正交和反交植物体自花受粉和雌、雄异花的同株受粉,属于自交。自交是获得的有效方法。测交是杂种F1与杂交，用来测定的基因型。判断基因是细胞核遗传还是细胞质遗传常用的方法是。（2）相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离生物性状的体现者——；性状的控制者——。相对性状牢记两个“同”,一个“不同”。隐性性状不是不表现的性状,而是指F1未表现的性状。在杂种后代中,同时出现和的现象,在

6、遗传学上叫做性状分离。[判一判]1.豌豆的紫花和白花是一对相对性状(　　)2.生物体能表现出来的性状就是显性性状，不能表现出来的性状就是隐性性状(　　)3.性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象(　　)2、如何判断显隐性（1）概念法：已知：甲性状（个体）×乙性状（个体）→全部甲性状（个体）则：为显性，为隐性。（2）性状分离法：已知：乙性状（个体）×乙性状（个体）→甲性状（个体）则：为隐性。3、若F1自交后得到40株豌豆，其中一定是30株紫花、10株白花吗？7二：对分离现象的解释——提出假说1、孟德尔对分离现象的解释①F1(Dd)产生的配子：

7、雄配子种类及比例：_______。雌配子种类及比例：________。雌、雄配子总数相等吗？________________________。②F1配子的结合：结合是_______；结合方式有__种。③F2的基因型及比例________________，7F2的表现型及比例___________________[判一判]1.孟德尔在其假说内容中指出生物的性状是受基因控制的(　　)2.体细胞中成对的遗传因子在形成配子时彼此分离，互不干扰(　　)3.F1产生雌、雄配子的比例为1∶1(　　)2、概念突破纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如

8、等。自交后代仍为，（选能或不能）稳定遗传杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如等。自交后代会出现，（选能或不