《动手试一试》教学设计之二

《《动手试一试》教学设计之二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《动手试一试》教学设计之二　　教学目标:　　1。学会本课生字，认识3个新偏旁，理解生字组成的词语。　　2。能正确、流利、有感情地朗读课文，能明白、通顺地复述课文。　　3。认识认真思考、亲自尝试的重要，初步懂得实践出真知的道理。　　教学重点难点:　　重点：识字、写字、朗读、复述。　　难点：理解"有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确的答案"。　　教学具准备:词卡、小黑板。　　主要板书计划:　　8动手试一试　　错误正确

2、　　科学家："如果……就……""只有……才能……"　　觉得不对　　玛丽亚（试验）奇怪问　　说不明白　　作业设计安排:近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　课内:描红、写字、复述课文　　课外:把课文复述给爸爸妈妈听　　教学时间：三课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、导入新课　　二、揭示课题，解题　

3、　1、板书课题：8动手试一试　　2、解释题意　　"动手试一试"里的"试"，意思是"尝试"、"试验"的意思；试一试是尝试一下；动手试一试是动手做一做，看结果是什么样的意思。动手做和动脑子想应当结合起来，但有时要强调动脑子想，而有时就要强调亲自动手做。这篇课文就是强调要亲自动手做。　　三、初读指导　　1、自学生字词。　　（1）标好节号。借助拼音轻声读课文，画出不认识或不理解的词语。　　（2）会读本课的生字，能识记田字格里的生字的字形。　　（3）联系上下文理解下列词语的意思。　　实验觉得漫问题正确科学家　　2、检查自学效果。　　（1

4、）出示词卡。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　另丽夫试一试如果只有著名　　（2）指名读生字词，注意平翘舌音、前后鼻音等。　　（3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语：　　另：另外。　　问题：要解决的疑问。　　觉得：感觉到。　　正确：对。　　科学家：作科学研究工作有成就的人。　　（4）抽词卡让学生

5、读，　　3、个人练读课文。　　四、写字指导，教认新偏旁　　1、指导要点。　　（1）须按笔顺描红的字，逐字讲解　　另：上部"口"扁，下部是"刀"。　　试：斜钩上不能加"撇"。　　验：学会新偏旁"马字旁"；右部三点，左中两点是侧点，右点是撇点。　　确：学会新偏旁"石字旁"，右部第三笔是"撇"不是"竖"。　　（2）其他要描红的字。　　如：右部"口"位偏上不偏下。　　丽：下部半框中只有一点。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快

6、速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　科：右部两点需上下排列。　　哈：左部"口"形定位应略高些。　　2、书上描红。教师巡视指导。　　五、布置读课文，思考问题。　　1、科学家做了什么实验？提了什么问题？两个同学怎么回答的？　　2、玛利亚作了什么是实验？提了什么问题？科学家怎么回答的？　　3、玛利亚后来成了什么样的人？　　第二课时　　一、检查复习　　提问上节课留的思考题，依次指名回答。　　二、精读训练　　1、把课文分为三个部分。　　第一部分：第一

7、至四自然段。　　第二部分：第五六自然段。　　第三部分：第七自然段。　　2、依次进行讲读。　　第一部分：　　（1）指名读　　（2）问：第一段讲了什么？　　（3）第二段有几句话？每一句分别说了什么？"这是为什么"会产生什么结果呢？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（4）第三四段说了什么？　　（5）看

8、图回答问题。　　图上画有几个人？他们是哪些人？桌子上摆着什么？科学家的手势说明他在说什么？　　（6）小结：这部分讲科学家做实验、提问题，两个同学分别作了回答。　　第二部分：　　（1）指名读　　（2）第五段有几句话？分别说了什么？"玛利亚"是画上哪个人？她是怎么动手做试验的？结