高职图书馆评估后的文献资源建设整改策略　

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1、高职图书馆评估后的文献资源建设整改策略(常州轻工职业技术学院，江苏常州213164)摘要：文章分析了高职院图书馆在完成高职高专院校人才培养水平评估后文献资源建设面临的问题，在结合实际情况和评估后的整改工作的基础上提出了一些改进的措施，以便更好地优化图书馆文献资源建设，充分发挥高职院图书馆服务功能，最大限度满足师生对文献信息的需求。关键词：高职院；图书馆；文献资源建设中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1007-6921(XX)24—0208—02近年来高职院图书馆文献资源建设主要围绕高职高专院校人才培养工作水平评估这个中心任务，以

2、文献资源的增量建设为目标，运用开展网上图书荐购、组织教学部门参与购书等手段，不断补充馆藏文献资源，高职院图书馆的纸质文献在品种和总量上都有了较大幅度的增长，文献入藏量也创下了历史之最，绝大部分高职院图书馆馆藏数量基本达到了高职高专院校人才培养工作水平评估的有关要求，一定程度上地缓解了由于学校扩招给图书馆带来的文献保障方面的压力，完成了图书馆文献资源初级阶段的建设任务。由于众所周知的现实原因，图书馆评估对纸质文献资源质量没有明确的规定，只重视文献数量，不重视文献质量。大部分高职院图书馆为了能达到评估的要求，采取突击性购书的策略，造成馆藏文献资源

3、短期内增长过快，但这有悖于文献资源建设的客观规律，也对现有馆藏质量产生不良影响。使高职院的图书馆文献资源建设水平与学校的教学改革和专业建设的要求存在较大差距，严重制约了高职院校图书馆的整体发展。在此,笔者也就这些问题结合本馆实际情况和所做的工作提出了一些改进的措施。1文献资源建设面临的问题1.1馆藏结构不够合理近年来，高职院图书馆为了参加国家高职高专人才培养工作水平评估，都加大了对图书馆的经费投入，但由于高职院整体底子薄，原有藏书数量与评估要求的文献数量要求有缺口较大，整体上来看经费还是非常紧张，按照评估对高职院图书馆文献数量要求全部采购高质

4、量图书几乎是不可能的。为了使图书馆的文献的数量达到评估的要求，但又迫于经费压力，近年来常州轻工职业技术学院图书馆入藏文献以特价低折扣的人文社科类居多，文学类图书占21%、经济类书占9.6%、历史地理类图书占8.7%;高质量的专业类书，特别是工具书入藏比例不高，与学院绝大部分专业有关的工业技术类图书仅到入藏比例的22%，数理科学和化学类图书只占2.9%，馆藏结构和学院专业建设有很大差距，还有待进一步调整和改善。1.2与学院教学部门的合作不够紧密高职院图书馆的主要作用就是为教学和科研服务的，如果图书馆不能与教学和科研部门紧密合作图书馆的功能就不能

5、充分发挥。尽管一些高职院也成立了图书情报工作委员会（由相关教学科研部门负责人和图书馆主要业务骨干组成），建立了图书馆系（部）联系人制度等。但近年来大部分高职院图书馆为配合各自学院做好水平评估工作，为了快速达到水平评估的相关要求，将文献资源的增量建设作为首要目标，将主要精力都花在落实书源和文献加工上了，相对忽视了与教学科研部门的合作，从而影响到馆藏文献质量的提高和更好地为教学和科研服务。1.3读者参与文献资源建设的制度不够完善读者作为文献资源的利用者，直接参与文献资源建设可以有效缓解文献资源供需矛盾。近年来各高职院图书馆也采取了网上图书荐购、组

6、织教师参加书展、开办图书绿色采购通道等一系列旨在提高馆藏质量的采访手段，但缺乏相应的保障制度，一定程度上也影响了读者参与文献资源建设的积极性。1.4图书馆工作人员知识结构的局限性也是制约文献资源建设水平的因素之一高职院图书馆是学校的文献信息中心，是为教学科研服务的，所收集的文献根据学校的专业设置进行，服务对象来自各个专业，针对性较强。但各高职院图书馆整体馆员学历层次偏低，虽然近几年为了评估，各馆都引进了一些图情专业和计算机专业的本科、硕士研究生，以弥补人员素质不足，但毕竟是少数的，要想使整体素质一下子提起来，光靠引进一两个人是不够的。尤其是缺

7、乏和教学专业相关的人才，在很大程度上制约了相关专业的文献资源建设水平。2提高文献资源建设水平的措施高职院图书馆在通过评估后文献资源建设的主要任务就是坚持科学的发展观，以文献质量建设为中心，紧密围绕学校的专业设置以及重点学科和重点课程的特色，制定完善的文献资源发展规划，正确处理好收藏与利用、重点与一般、现实馆藏与虚拟馆藏等方面的关系，利用有限资金，构建优化的、多层次的、具有特色的现代化文献资源保障体系。实现这一目标，需要依靠学院各级领导的支持，广大教师的积极参与和图书馆工作者的共同努力，建立科学化的文献资源建设工作机制。2.1充分发挥图书情报工

8、作委员会的作用高职院各院校的图书情报工作委员会应当成为图书馆文献资源建设的决策咨询机构，每学期定期召开会议，规划和制订各院校文献资源建设方案，将文献资源建设和各院校