小学综合实践论文：系“趣”，主题引领综合实践

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1、小学综合实践论文系“趣”：主题引领综合实践　【摘要】综合实践活动课程是一门充满活动力的课程，“活动”这个字眼占据了课堂，以活动为中心的40分钟里，教师对主题的确立，因寻找突破口，围绕孩子的兴趣出发，寻找既合适又多味的主题，在选择中帮助孩子找“趣”。实践是综合实践活动的生命，在主题活动中，教师要引导学生在生动具体的、综合的情境中亲历实践和体验，学生躬身实践，休闲在主题中，让孩子尝“趣”，在探究中学会学习，提高探究乐趣和创造乐趣。课堂中及时抓住优秀典型，把活动中涌现出来的优秀通过不同形式适时展示出来，让成果在自己

2、的生活环境中可见，激发学生的参与热情，让学生在成功中享“趣”，40分钟的课堂里，让学生始终沉浸在“趣”中，“趣”引领着学生很好地探究在综合实践活动的课程里。【关键词】活动主题；实践；趣味综合实践活动课程就是一颗充满生命的种子，早已在教育的土地上生根发芽。这门课程带给孩子的不仅是知识的传授，更多的是一种自主的能力。综合实践更多的是尊重学生的自主权，学生根据自己的兴趣爱好，确定方向，选择探究内容，并积极投入其中。因而，综合实践活动，应遵循学生的兴趣，寻找突破口。纵观当下的综合实践活动，却不难发现存在的一些问题。教

3、师总是强加自身感受确定主题，很少从孩子们出发。同时，将重视过程仅仅理解为重视活动的形式，忽略了学生在实施过程中的情感体验以及成功体验。久而久之，学生对此门功课缺乏兴趣，也是造成无效的主要原因。而综合实践本应着力从培养学生的兴趣出发，引导学生积极、主动地参与活动过程，去品味综合实践活动的情趣，享受探究之乐趣，并喜欢上综合实践这门课。一、找“趣”：开发多味主题，寻觅生活点滴孩子有他独特的慧眼、奇异的想象，很多时候，大人都不能取代他们内心的感受。在孩子们的眼里，大自然界是美丽的，他们兴趣盎然投入其中，亲身体验，在体

4、验中发现问题、解决问题，涌动着奋发向上的精神血液。综合实践活动主题要基于学生的需要、兴趣，直接体验来设计和实施相关活动，这是综合实践活动有别于其他学科课程的根本标志。在综合实践活动的主题设计上，不是先决定教师该教些什么，学生该学些什么，而是先要思考学生关心什么，对什么感兴趣。因此，综合实践活动的主题设计要注重来自学生的问题，当然学校的成长生活也是至关重要的，教师要根据学生的实际，结合校园的生活以及所处的社区环境，指导学生从兴趣爱好、特长、熟悉的话题入手来确立主题。（一）“趣”的切入口：自我成长生活6生活就是一

5、幅五彩缤纷的画，孩子们在画中尽情地舒展，尽情地享受，孩子的想象力是奇异的，他们可能对于这大千世界有着幻想，问题不计其数，还可能是漫无边际、天马行空的，他们的个性张扬，这就给综合实践活动的主题开发出了个难题。但学习是孩子们的事，他们才是真正的主人，老师不能把自己的感受、想法强加给他们，那么在主题的开发和选择上，教师必须关注学生的一切，尤其是孩子们自我成长的生活空间，他们的兴趣爱好，这都是综合实践活动开展的有效的关注点和生成点，从他们自身的生活入手，去仔细观察，深度挖掘，及时地捕捉，才能让主题的开发走出局限，走上

6、阳光之道。1．深度发掘，走进自我生活学生是课堂的主人，课堂中活动的主题应该是学生喜欢的，感兴趣的，在确定主题时，应把权利还给他们，以他们自身的成长生活出发，以孩子的成长经验为基础，而后再确立适合他们的主题。在教学中，发生过这样的一幕：讲台上摆放着好几瓶饮料，据学生说是调皮的孩子出校门用零花钱买来的。是的，现在的孩子普遍都有零花钱，甚至是天天都有，那什么时候去花？买什么最合适？学生涌现了一大堆的问题，陷入了深思，他们各自都有不一样的想法。因而，确立《零花钱该怎么用》这样的主题，孩子们兴致勃勃，他们积极主动地参与

7、进来，调查身边的好朋友，在对照自身的情况，还主动的去请教长辈，听取他们的意见。综合众多因素，他们积极参与其中，并累计经验。这次的主题活动，让他们人人参与，激发了他们探究的欲望，更是让他们对探究有了一定的兴趣。孩子的生活就是一本书，在他们的生活世界中，各自都有不一样的生活体验，在主题的开发中，挖掘要深入，但在深入的同时，一定要结合孩子们的生活经验，这样才能让更多的孩子参与到其中，才能有更多的感触。2．及时捕捉，聚焦生活热点生活是多变的，学生对于生活的信息也是千变万化的，及时捕捉生活中动态的信息及所处环境的变化，

8、让这些生活中的热点变为综合实践活动的主题，也是一种生成的资源，把握好这些生成性的主题资源，课堂也会变得不寻常，也会随着灵动的信息而充满生命。比如生活中的一些自然灾害，尤其是一些地震、感冒病毒的侵袭，这些都是随手可捡的生活热点，学生也会关注当下的一些和他们切身有关的话题，从这些方面入手，确立相关的主题，就能很好地调动起他们的学习兴趣，他们也会从调查、搜索中感悟与主题相关的情感。（二）“趣”的整合点：校