英语教学法课程考核说明及期末复习

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方英语教学法课程考核说明　　英语教学法课程考核方式　　本课程的考核采取两种形式：形成性考核和课程终结考试。课程总成绩为百分制，形成性考核占30%，课程终结考试占70%。　　1.形成性考核：包括对“形成性考核及学习档案”中作业的完成情况，参加面授辅导的情况以及个人学习记录情况(详见“英语教学法形成性考核及学习档案)。　　2.课程终结考试：内容包括大纲规定掌握的基本教学知识和技能。形式为闭卷，笔答。考试时间为120分钟。终结考试满分为100分，由中央电大统一命题，在同

2、一时间全国统考。　　1）命题原则　　本课程终结考试根据教材涵盖的知识点命题。　　主要知识点为：　　2）试题结构　　部分　　　　　　题型　　分值　　题目数量　　时间（分钟）　　客观题部分　　单项选择　30分　　　15　　　　　　60钟　　　　　　　　　多项选择　10分　　　5　　　　　　　　　匹配题20分　　　　5　　主观题部分　简短回答问题20分　　　4　　　　　60钟　　　　　　　　教学活动设计20分　　　1　　　　　　　　　　合计　　100分　　30个　　　　　120分钟　　3）考试要求　　本课程终结考试为闭卷考试，考生不得携带任何形式的参考资料和电子读物或工具。-

3、---------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方3．复习时如何使用教材?第一、阅读教材,把握教材的理论。　　第二、理论联系实际，这样才能真正掌握理论。小学英语教学法测试的素材多源于教材，注意教材中的反馈、论述，消化它，变成自己的东西。《小学英语教学法》直播课2004-3-31陈观众朋友们，你们好。这里是中央广播电视大学直播课堂，您正在收看的是“小学英语教学法”的直播辅导课，我是中央电大外语部，陈杨。今天

4、给我们主讲的老师是北京石油化工学院的王笃勤老师。王老师，欢迎您。 王谢谢。 陈直播课堂设有热线电话，欢迎观看我们节目的观众随时打电话，踊跃参与我们的节目。热线电话的号码是66419051，66414706。 王“英语教学法”是中央广播电视大学英语专业的必修课。本课程的教学对象是中央广播电视大学英语专业专科教育方向的学员，在职小学英语教师或准备从事小学英语教学的工作者。这门课程有文字教材两本：《小学英语教学法—从理论到实践》（主教材）和《小学英语教学法导学》。主教材每单元围绕一个话题由具体的学习任务和编者评论构成。每章后有“单元小结”和“自我反思活动”，帮助学员总结已学过

5、的知识，并结合个人教学情况积极反思，创造性地将所学知识运用到自己的教学实践中。《导学》是《小学英语教学法—从理论到实践》的配套教材，其内容与主教材相对应，并适当对主教材内容加以扩充和深化。该导学用中文编写，主要帮助学员更好理解主教材内容和知识点。今天的直播课我们主要介绍主教材小学英语教学法的主要内容，同时介绍一些该教材的学习方式，以及学习中应该注意的问题。（1.知识概要  2.教学和学习方式指导）陈小学英语教学法共有31个单元，4部分组成，第一部分为UnderstandingEFLTinPS，是对小学英语教学的特征的简单介绍,第二部分为classroominstruct

6、ion，涉及各类课型的课堂教学,第三部分为classroommanagementandlessonplanning,介绍课堂管理和备课，第四部分为learningassessment，学习评估。王我们分章节简单介绍一下本教材应该掌握的主要知识点。首先看第一部分。本部分有8个单元，主要介绍儿童学习特点、儿童学习与青少年以及成人学习的异同、儿童母语习得理论、多元智力理论和小学教师的发展。了解儿童年龄特点、身体发展规律、学习特点、认知发展以及心理需求是有效进行教学的保证。小学生与成年人不同，其认知水平还比较低、身心都在发育阶段，这一阶段的教学也必须适应儿童的这一特点。所以第一

7、部分虽然是引论，对课堂教学却具有很高的指导价值。如以本单元中的儿童语言学习特征为例。我们知道儿童学习具有注意力跨度短、模仿能力强、习惯于经验型学习（shortattentionspan,goodimitatingability,experientiallearning）等特点，那么在教学中，我们就应该设计短小有趣，可以充分发挥学生的模仿才能，可以让学生从体验中学习的活动。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，