《紫藤萝瀑布》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《紫藤萝瀑布》教学设计    ○教学目标  ①把握文章脉络,理解文章主旨。  ②了解作者含蓄而深沉的思想感情。  ③学习写景状物的方法,提高观察力和想像力。  ④自我反思,以积极乐观的态度对待人生。  ○教学重点  ①紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。  ②生动而细致的景物描写。  ○课前准备  学生查阅字典、词典,扫除文字障碍,熟悉内容。  第一课时  ○教学内容  ①朗读课文,获取足量信息。  ②整体感知内容,理解文章的主旨  ③体会作者的思想感情。  ○教学

2、设计  导入近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  19世纪,有一位英国将军在战场上打了败仗,落荒而逃,躲进农舍的草堆里避风雨,又痛苦,又懊丧。茫然中,他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断,蜘蛛一次一次地拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成。将军深受激励,后来重整旗鼓,终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵

3、顿。  威灵顿将军受到蜘蛛的启发,改变了自己的命运。今天,我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》,看看作者曾有过怎样的际遇?面对紫藤萝花,作者有些什么感悟?而我们又会从中得到怎样的人生启迪?  板书课题。  作者、作品背景简介  整体感知  ①范读课文  最好由教师范读。也可以放录音或请有一定朗读水平的同学朗读。总之要起到示范的作用。朗读之前,提出朗读标准,让同学们注意感悟。  ②默读思考  要求学生独立完成思考,不理解的做好记录,倾听他人意见。  思考题:  a.试着给课文划分层次。  b.作者的思想感情发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化?  c.这篇课

4、文表现了怎样的中心意思?试着找出最能表现课文中心的句子。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  ①课堂交流  提示学生注重分析理解过程,淡化结论(结论可以是多样的)。  a.文章围绕紫藤萝花来抒发感情。由看花(1—6)、忆花(7一9)和思花(10、11)三部分组成。  b.因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因,多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面

5、对生机勃勃的紫藤萝花,作者深受启发和鼓舞,产生了精神上宁静和生的喜悦,进而感悟出人生的哲理。  c.作者见到一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到人生的美好和生命的永恒。(大意正确即可)“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”  研读与赏析(上)  ①教师导学  本文以“紫藤萝瀑布”为题,但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花,深受启示,抚今追昔,感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为“托物言志”或曰“借景抒情”。下面我们深入细致地研讨一下课文,看看紫藤萝在哪些方面对作者的思想感情产生了影响?为什么面对紫藤萝瀑布,作者

6、的感情会产生那样的变化,对生命有那样的感悟?大家可围绕这个话题,再深入提出问题,进行讨论,力求对文章能有更全面、更深刻的理解。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  ②自主探究  默读课文,调动语文学习的经验,根据对课文的理解和个人的感受,提出最有价值、最深刻、最喜欢的问题。  ③小组讨论、课堂发言,确定思考题  小组交流,对个人提出的问题进行筛选

7、、整理。教师引导学生课堂交流,将思考题逐渐集中到以下方面:  a.紫藤萝有过怎样的变迁?作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?  b.联系背景材料,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。  c.作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的?找出相关的句子读一读,议一议。  d.怎样理解“花和人都有各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”?  e.“它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布”包含了怎样的哲理?  ④全班讨论、明确:  教师引导学生深入讨论,使问题逐渐明朗,最终明确:  a.“十多年

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