人教版《道德与法治》七年级上册重要知识点归纳

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1、七年级上册《道德与法治》知识点归纳1.1.1中学序曲1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？（中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2、怎样认识初中生活？（中学生活馈赠给我们的礼物有哪些）中学生活提供了发展自我的多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。1.1.2少年有梦1、我们青少年怎样才能实现梦

2、想？少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力也有方法。1.2.1学习伴成长1、我们应该怎样正确认识学习？中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要

3、学习。2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。1.2.2享受学习1、如何理解学习是苦乐交织的？学习中有快乐。学习中也有辛苦。我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2、怎样学会学习？学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。学会学习，还意味着要善于运用不

4、同的学习方式1.3.1认识自己1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。2、我们通过什么途径认识自己？（怎样正确认识自己？）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。我们可以通过自我评价来认识自己。第4页共4页我们可以通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。3、怎样正确对待他人的态度和评价？他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的

5、心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。1.3.2做更好的自己1、怎样做更好的自己？做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。2.4.1和朋友在一起1、青少年交朋友有什么意义？朋友对我们有什么重要影响？朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益

6、的。它丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。2.4.2深深浅浅话友谊1、友谊的特质有哪些？友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。2、如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。2.5.1让友谊之树常青1、怎样建立友谊？建立友谊，需要开放自己。建

7、立友谊，需要持续的行动。2、如何呵护友谊？呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。2.5.2网上交友新时空1、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。第4页共4页网上交友，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。3.6.1走进老师1、如何面对不同风格的老师

8、？我们要承认老师之间的差异。我们要接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。3.6.2师生交往1、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互