看云识天气表格板书

《看云识天气表格板书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立看云识天气表格板书　　篇一：看云识天气表格式教案　　大新寨学区初级中学教案纸　　篇二：看云识天气优秀教案　　《看云识天气》教学设计　　教学目标：　　知识与能力目标：掌握文中生字词，理解文章大意，能够概括课文内容要点过程与方法目标：掌握文中云及云的光彩的特点及其所预示的天气，品味文　　中优美的句子　　情感态度与价值观目标：学生养成观察自然兴趣和留心自然现象的习惯教学重

2、点：把握文章内容，品味优美的比喻句　　教学难点：品味优美的句子　　教学方法：小组合作交流法、自主探究法　　教学过程：　　一、导入　　图片导入，出示几种自然现象，让学生根据图片中的自然现象来推断天气体会到古人识天气的方法，即观察自然现象。由此导入本课的学习。　　二、初读课文，整体感知　　1、请同学们默读课文，找出总写云和天气的句子，随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常

3、活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、在文中划出作者所提到的云和云的光彩现象，思考不同的云会出现什么样的天气　　明确：第一个问题，学生回答。总写：云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。　　第二个问题，老师分配任务，将全班分为3组，每一小组的同学完成老师所给的表格（薄云表，厚云表，云的光彩现象表）最后每一组请一名学生交流。　　三、趣味学习，自我介绍　

4、　（1）请大家任选一种课文中所提到的云，用第一人称的方式来做一个自我介绍，注意要将名称保密，要求：1，充分利用描写云朵的语言材料2,让人　　明白将会带来怎样的天气,（教师展示例子，同桌之间可以交流一下自己的看法然后起来介绍，由其他学生猜）　　（2）展示几张云的图片，让学生更直观的感受到多姿多彩的云（在出示云图的时候先不说名字，让学生来说）　　四、再读课文，品味语言随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品

5、经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　大家能够准确的区分各种各样的云，还得归功于文章运用了大量的修辞手法，文章单单在第一段就连用了八个比喻句。(教师展示第一段内容，并做简要分析)。下面，请同学们用“……美，美在……“的句式来对文中你认为美的句子就文章的语言说一句评论性的话（老师先展示一段话学生简要评论，再小组交流自己喜欢的句子，最后起来跟大家交流，对于部分重点句子，教师要PPT展示并进行补充说明）　　五、学以致用　

6、　请学生来当天气预报员，真正的来“看云识天气“！（教师出示积云、积雨云、彩虹、卷云四张图片，将这当成一天的天气变化来播报天气情况）　　要求：要运用到我们文中所学到的各种修辞手法来进行解说（学生展示）　　六、课堂小结　　同学们基本上已完全掌握了看云识天气，当你抬头仰望天空中的云来判断天气时，都不要忘了生活中的经验但是，完全凭经验凭看云就能准确的反映天气情况吗？很显然不是，我们文中最后一段也告知我们还需要借助必要的科学手段。我们生活的道路也是如此，都是一边观察，一边学习，一边积累，同学　　们在日常的学习

7、生活中也应不断的观察，不断学习，不停积累，从而不断进步。　　七、布置作业　　请同学们认真观察自然，留心自然界的小现象，写一则观察日记（如蜜　　蜂采蜜，鸟儿捕食……）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　八、板书设计　　看云识天气　　篇三：《看云识天气》公开课教学设计　　23、《看

8、云识天气》教案设计　　【教学目标】知识目标：　　１、理解、积累相关词语。　　２、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。　　能力目标：　　１、复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。２、学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。３、练习快速阅读，概括课文内容要点。　　德育目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。　　【教学重点】快速阅读，概括课文内容要点。分析本文写作层次清晰的特点。【教学难点】分析、把握课文主体部分怎样看