《看云识天气》表格式教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《看云识天气》表格式教案　　　　07。看云识天气教学设计　　日期：XX/03　　教学内容　　看云识天气（新教材人教版第四册语文）　　教学目标　　1、学习运用生动形象的语言说明事理，解释天象；　　2、掌握总一分一总的结构安排特点，反复品味，积累有关谚语。　　教学重点　　教学难点　　目标1、2　　教学准备　　预习　　查字典扫除文字障碍。通读全文，了解文章大意。　　媒体　　多媒体计算机，数码投影，音响，网络　　教学活动及设计意图　　一、导入新课　

2、　板书课题，凭语感让学生预测课文说明的内容，说说课题对全文的作用。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　明确：课文说明了云和天气的关系，即通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。课题就概括了全文的内容。　　二、指导阅读“预习提示”，掌握课文的两个重点。　　三、指导朗读课文，疏理课文结构　　要求：1．借助工具书，弄清生字、新词的

3、字音、词义。　　2．把你认为写得精彩的句子画出来。　　3．以云的变化为线索，以看云识天气为重点，将课文分为三部分并概括大　　意。　　4．这一课的结构形式怎样？　　5．提出自己阅读中不能解决的问题。　　峦霎盈缕晕兆谚绸絮缀　　解释词语姿态万千点缀一霎间预兆轻盈弥漫　　课文分段及大意。　　第一部分（1自然段）云和天气的密切关系，看云可以识天气。　　第二部分（2－6自然段）怎样看云识天气。　　第三部分（7自然段）看云识天气的目的、方法和注意事项。　　本文的结构是“总说——分说——总说”。　　四、研习课文，引导学生体会课文生动形象的语言和对云层进行分类说明的

4、方法　　1．学习第一部分。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　①思考：课文中哪些句子说明了云的“姿态万千”？哪些句子又说明了云的“变化无常”？　　明确：八个比喻，分别说明云的形态之多，紧扣了“万千”、“有时……有时……刚才……一霎时”，紧扣了“变化无常”。　　②本段的最后一句在全文起什么作用？　　明确：以“招牌”作比，说

5、明了云是天气的标志，可以看云识天气，引出全文的中心。　　2．独立思考，分析第二部分。　　①这一部分可以分为几层？　　明确：两个层次：第一层（3—5自然段），云的形态与天气的关系。　　第二层（6自然段），光彩现象与天气的关系。　　②边读课文，边填表，完成课后练习题一。　　3．学习第三部分。　　①讨论：看云识天气的目的和方法是什么？它有哪些局限性？　　（从课文中找答案）　　五、统观全文，讨论本文使用了哪些说明方法　　明确：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业

6、农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1．比喻说明。如：“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的统纱”形象地说明了卷云的轻盈和洁白；“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征；“像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征。　　2．描写说明。如：“阳光透过云层……依然很清晰”，写出了卷云的“薄”；用“向上凸起”“高大的云山，群峰争奇，耸入天顶”等词语写由积云发展到“积雨云”；“云底变黑”。“云峰模糊”、“云山崩塌”、“乌云弥漫”等词语描写了积雨云的发展变

7、化。　　3．诠释说明，如“那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。”“还有一种像棉花团似的白云叫做积云。　　4．引用说明：如：“人们常说‘东虹轰隆西虹雨”’；“所以有‘朝霞不出门，晚霞行千里’的谚语”，引用民间谚语来说明物象的道理。　　六、小结　　《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。文章按照“总——分——总”的结构，以生动形象的语言，通过对云层的分类介绍说明了云和天气的关系，云的变化与天气变化的关系，看云与识天气的关系，并且告诉我们怎样认识。掌握这些规律，是一篇优秀的说明文。　　七、巩固练习，填写下列简表　　①云的光彩现象与天气的关系。　　②利用电视、

8、网上、阅读资料等收集有关天气的谚语，在班上交流。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不