信息技术在小学语文教学中的利与弊

《信息技术在小学语文教学中的利与弊》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、信息技术在小学语文教学中的利与弊濮阳市高新区新习乡土林头小学邱彦霞内容摘要：随着国家对教育的投资以及信息技术的迅猛发展，多媒体在教育教学中得到了广泛的应用。在小学教育中，信息技术的运用，为小学语文教育的发展提供了一个前所未有的机遇，信息技术通过文本、声音、图形、图像、动画等给学生充分创造出一个图文并茂、形象直观、感染力强、内容丰富等的动态教学环境，这样就为学生提供了一个良好的学习环境。大大激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，也为全面提高语文教学质量奠定了基础。在我平时听课过程中，对于信息技术的应用

2、和认识也存在着误区。关键词：信息技术语文教学利与弊运用目前，我们正处在瞬息万变的信息时代，面对信息时代的到来，我国的教育有着宏观战略部署。以教育的信息化推动教育的现代化。最终实现教育的跨越式发展。在教育领域，信息技术与学科的整合，在信息现代化的今天，有着重要的作用。小学语文新课程标准中也分明提出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的

3、语文实践能力。所以语文老师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。可见信息技术在课程资源中占有重要的位置。现代信息技术的运用，不但可以为学生呈现极强感染力的画面，为学生提供了最佳的视听效果，而且为语文课堂教学增添无穷魅力，为语文教学提供极为广阔的空间。在语文教学中，二十一世纪的今天，信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景，我认为让这些技术完美地与课程整合在一起，合理运用，能使你的教学如虎添翼、如鱼得水。随着信息

4、技术的迅猛发展，多媒体在教育教学中得到越来越广泛的应用。其中却存在着利与弊。一、信息技术与语文课程整合，营造了理想的语文学习情境信息技术与语文课程整合，由网络提供的多媒体集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面,能恰好为学生学习语文创设了图文并茂、形神兼备的课文情境，大大激发了学生的学习兴趣和动机，语文课上学生思维活跃，兴趣盎然，不仅大大提高了他们对课文语言文字的理解能力与感悟能力，而且形成了思维的敏捷性、广阔性、深刻性、灵活性、批判性以及独创性等良好的思维品质，促进了学生的自我实现，发展了他们

5、的个性品质与智慧潜能，更有效地提高学习效率。我在教学《颐和园》时，因为课文介绍的景物较多，为了让学生感悟课文中介绍的颐和园的景点的形象美，让学生在接近仿真情境中学习，在做教学准备时，我搜集了颐和园许多相关资料，如图片、音像、古诗、对联、美文等制作了课件并引进课堂，进行了大胆的尝试和探究，充分发挥了教师和学生的双主体作用，使信息技术和语文教学融为一体，再现了颐和园的美丽景色，把学生带入了一幅山水画卷的优美情境之中，收到了良好的教学效果，极大地提高了学习效率。二、信息技术在语文教学中能激发学生学习兴趣

6、，培养审美情操爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”伟大的教育家孔子也曾曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在语文教学中，教师如何优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，这是教师进行新授课的首要环节。这时候，我们可利用现代信息技术，创设情境、化静为动、化虚为实，变无声为有声，生动、直观的画面，使学生对所要学习的课题产生深厚的兴趣，保持高昂的学习情绪。《呼风唤雨的世纪》的教学重点是了解２０世纪科学技术带给人类生活的巨大变化，教学本课我出示了课件展示科技成就的图片，从而激发学生产生热爱科学、探索科学

7、奥秘的兴趣。信息技术的使用，无疑地给语文教学注入了新的生机，以其信息技术丰富的表现力，深深的吸引着学生，其积极性、主动性大为提高。三、运用信息技术给语文教学带来了便利。1、利用配乐、配字幕、配图片、配动画的朗读调动学生激情小学语文教材中有许多优美的课文，适宜运用多媒体进行教学，有利于学生正确朗读，形成语感，能增强对文章的理解，会调动学生情感，营造良好的课堂气氛，增强学生对诗歌、散文美感的体验。运用多媒体朗读可有效地防止语文课堂中那种繁琐的讲析，多让学生反复朗读，去体会、理解与欣赏。2、利用相关的视

8、频资料演示比较难懂的句段小学语文课文中有许多是学生在广泛的生活中没有接触到的，如课文《白鹅》中有“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”。通过播放净角出场的画面，给学生直接的感官刺激，并让学生了解京剧里的净月是怎样出场的，感受鹅步态的大模大样。从而让学生体会出鹅的高傲。3、运用图片资料帮助学生加深对文字的理解一些课文中的所表达的是学生从来没有接触到的。课文中也缺少相关的图片资料。老师利用多媒体设备，查找一些图片资料制作成课件辅助教学，可以帮助学生加深对文字的理解。如《和我