《安塞腰鼓》教案设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《安塞腰鼓》教案设计　　教学目的　　l．感受安塞腰鼓的雄浑气势。　　2．理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。　　3．学习朗读课文，理解文章内容。　　4．理解文中一些句子的深刻含义。　　重点、难点　　重点：　　（1）朗读课文，理解文章内容。　　（2）感受安塞腰鼓的雄浑气势。　　难点：　　（1）理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。　　（2）理解文中一些句子的深刻含义。　　教学时间二课时　

2、　教学过程　　第一课时　　一、预习　　1．联系上下文，体会下列词语的意思：　　（l）忘情：不能节制自己的感情。　　（2）狂舞：纵情的跳舞。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）闪射：闪耀，放出（光芒）　　（4）火烈：像火一样热烈。　　（5）亢奋（kang：极度兴奋。　　（6）晦暗（h

3、ui：昏暗，不明显。　　（7）羁绊（ji）：缠住了不能脱身，束缚。　　（8）碰撞：运动着的物体与别的物体突然接触。　　（9）搏击：奋力斗争和冲击。　　（10）烧灼（zhuo）：烧、烫，使受伤。　　（11）奔突：横冲直撞；奔驰。　　（12）辐射（fu）：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。　　（13）翻飞：上下或内外交换位置。　　（14）淋漓（linli：①形容湿淋淋往下滴。②形容畅快。　　二、导人　　大家在电视节目上看过陕西安塞地区的腰鼓吗？我想大家一定会　　被安塞腰鼓那种壮阔、豪放、火烈的舞蹈所深深打动。今天我们一起

4、来　　学习刘成章写的安塞腰鼓，看看作家对安塞腰鼓是怎样欣赏、体会的。　　三、正课近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1．朗读课文（或老师范读、或听课文录音、或学生齐读、轮读、个别　　读均可）　　2．提问：给课文分段归纳段意。　　讨论并归纳：按表演前、表演中、表演后分三段。　　第一段：从开

5、头到“似乎从来不曾响过”。　　第二段：从“但是”到“成了茫茫一片”。　　第三段：从“当它冥然而止的时候”到完。　　3．提问：第二段可以分成几层？　　讨论并归纳：分成4层。　　第一层：从“但是”到“撞开了的那么一股劲”写安塞腰鼓的舞姿及　　给人的联想。　　第二层：从“好一个安塞腰鼓”到“隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”。　　写安塞腰鼓的响声给人的感受。　　第三层：从“好一个安塞腰鼓”到“那里再有这么厚这么厚的土层　　啊”。写安塞腰鼓给人心灵的搏击。　　4．提问：文章怎样写表演前的情况？　　讨论并归纳：从背景写：是一片高粱地

6、、丝溜溜的南风。从人物写：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　是蓝腾腾的后生。从性格写：是朴实的。从神情写：是沉稳而安静的。从　　腰鼓写：是呆呆的、不曾响。　　5．提问：这样写有什么好处？　　讨论并归纳：为下文写腰鼓表演蓄势。　　6．提问：作者与安塞腰鼓的舞姿有什么特点？　　讨论并归纳：

7、壮阔、豪放、火烈。　　7提问：作者是怎样写的？　　讨论并归纳：先用排比的修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、　　没命了。再用比喻从舞蹈的后生的舞姿写，如强震起的石头的狂舞。再　　用排比、连续比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋　　风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎。　　8提问：这样写有什么好处？　　讨论并归纳：运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比　　使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。　　9．提问：“这腰鼓”这一段用了那些反义词？近年来，该市紧紧围绕“

8、全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　讨论并归纳：空气（冰冷一燥热），阳光（恬静一飞溅），世界（困倦一　　亢奋）　　10．提问：运用反义