《安塞腰鼓》教案设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《安塞腰鼓》教案设计  教学目的  l.感受安塞腰鼓的雄浑气势。  2.理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。  3.学习朗读课文,理解文章内容。  4.理解文中一些句子的深刻含义。  重点、难点  重点:  (1)朗读课文,理解文章内容。  (2)感受安塞腰鼓的雄浑气势。  难点:  (1)理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。  (2)理解文中一些句子的深刻含义。  教学时间二课时  教学过程  第一课时  一、预习  1.联

2、系上下文,体会下列词语的意思:  (l)忘情:不能节制自己的感情。  (2)狂舞:纵情的跳舞。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (3)闪射:闪耀,放出(光芒)  (4)火烈:像火一样热烈。  (5)亢奋(kang:极度兴奋。  (6)晦暗(hui:昏暗,不明显。  (7)羁绊(ji):缠住了不能脱身,束缚。  (8)碰撞:运动着

3、的物体与别的物体突然接触。  (9)搏击:奋力斗争和冲击。  (10)烧灼(zhuo):烧、烫,使受伤。  (11)奔突:横冲直撞;奔驰。  (12)辐射(fu):从中心向各个方向沿着直线伸展出去。  (13)翻飞:上下或内外交换位置。  (14)淋漓(linli:①形容湿淋淋往下滴。②形容畅快。  二、导人  大家在电视节目上看过陕西安塞地区的腰鼓吗?我想大家一定会  被安塞腰鼓那种壮阔、豪放、火烈的舞蹈所深深打动。今天我们一起来  学习刘成章写的安塞腰鼓,看看作家对安塞腰鼓是怎样欣赏、体会的。  三、正课近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展

4、目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  1.朗读课文(或老师范读、或听课文录音、或学生齐读、轮读、个别  读均可)  2.提问:给课文分段归纳段意。  讨论并归纳:按表演前、表演中、表演后分三段。  第一段:从开头到“似乎从来不曾响过”。  第二段:从“但是”到“成了茫茫一片”。  第三段:从“当它冥然而止的时候”到完。  3.提问:第二段可以分成几层?  讨论并归纳:分成4层。  第

5、一层:从“但是”到“撞开了的那么一股劲”写安塞腰鼓的舞姿及  给人的联想。  第二层:从“好一个安塞腰鼓”到“隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”。  写安塞腰鼓的响声给人的感受。  第三层:从“好一个安塞腰鼓”到“那里再有这么厚这么厚的土层  啊”。写安塞腰鼓给人心灵的搏击。  4.提问:文章怎样写表演前的情况?  讨论并归纳:从背景写:是一片高粱地、丝溜溜的南风。从人物写:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神

6、,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  是蓝腾腾的后生。从性格写:是朴实的。从神情写:是沉稳而安静的。从  腰鼓写:是呆呆的、不曾响。  5.提问:这样写有什么好处?  讨论并归纳:为下文写腰鼓表演蓄势。  6.提问:作者与安塞腰鼓的舞姿有什么特点?  讨论并归纳:壮阔、豪放、火烈。  7提问:作者是怎样写的?  讨论并归纳:先用排比的修辞手法,写一锤起来就发狠了、忘情了、  没命了。再用比喻从舞蹈的后生的舞姿写,如强震起的石头的狂舞。再  用排比、连续比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨,飞扬的流苏像旋  风,蹦跳的脚步像乱蛙

7、,闪射的瞳仁像火花,强健的风姿像斗虎。  8提问:这样写有什么好处?  讨论并归纳:运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比  使文章的气势更加恢宏、雄浑有力,用来描写安塞腰鼓很适当。  9.提问:“这腰鼓”这一段用了那些反义词?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  讨论并归纳:空气(冰冷一燥热),阳光(恬静一飞溅),世界(困

8、倦一  亢奋)  10.提问:运用反义

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