《浮力复习》教案(市级公开课)

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1、《浮力复习》教案(市级公开课)[《浮力复习》教案(市级公开课)]《浮力复习》教案(市级公开课)施教者：丰惠镇中车镒峰施教时间：2010年3月17日施教班级：谢塘镇中初三（1）班1．认知目标：①确认水及其他液体对浸在其内的物体都会产生浮力的作用，《浮力复习》教案(市级公开课)。②理解阿基米德原理及数学表达式。2．能力目标：①能通过实验的方法，探究浮力的大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。②能用测力计测量浮力。③能用阿基米德原理计算浮力。④能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件，并会

2、用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。⑤培养和逐步提高学生的科学探究的能力。包括通过观察现象提出问题、猜想和假设、设计实验方案、实验操作、记录并处理数据、合作和交流的能力。3．情感、态度和价值观：①养成严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度。②感受科学探究的乐趣和成功的喜悦，教案《《浮力复习》教案(市级公开课)》(..)。阿基米德原理阿基米德原理及其应用实验器材：玻璃瓶、水槽、弹簧秤、烧杯、水、溢水杯、量筒、盐水、细棉线。1、提问：密度概念和公式，ρ＝m/v2、创设问题一：现在老师手头有一个玻璃瓶把它瓶口朝上轻放到水

3、里可以浮在水面。现在，我想测出玻璃的密度，但身边只有一支弹簧秤、水槽、烧杯、水、溢水杯、细棉线。请你替老师设计一个测量玻璃瓶密度的实验过程并叙述实验原理。创设问题二：如果老师身边只有量筒、水槽、烧杯、水、溢水杯、细棉线。请你替老师设计一个测量玻璃瓶密度的实验过程并叙述实验原理3、一二两组研究问题一，三四两组研究问题二，同学之间可以自由组合展开讨论，老师加以点拨4、学生将思考得到设计方案及实验原理向大家叙述，同学可以加以补充5、创设问题三：将漂浮于水面上的玻璃瓶放入盐水中时，不小心下沉到烧杯底部，请比较这两次玻璃瓶所受浮力的大小；如果这个玻璃瓶还是浮在水面上，那么这

4、个玻璃瓶瓶口露出水面部分是增大还是减少6、浮力基础知识(1)概念：浸在液体中的物体受到的液体向上托的力叫做浮力。(2)方向：一切浸在液体里的物体都受到竖直向上的浮力。(3)浮力大小：A、弹簧测力计二次称重求浮力浮力=物体重—物体在液体中的弹簧秤读数。F浮=G-F＇B、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到（填方向）的浮力，其大小等于所受到的重力。其公式为：F浮===C、物体的浮沉条件浸没在液体中的物体：F浮>G，物体将在液体中下沉至底；F浮<G，物体将在液体中上浮至漂浮在液面；F浮=G，物体将在液体中悬浮；7、课堂练习：（1）如下图所示，重为10N的小球悬

5、浮在盛水杯中，用力的图示法表示小球所受的浮力和重力。（2）一个金属球用弹簧称测得在空气中的重力为54牛,把它浸没在水中,弹簧秤的示数变为34牛,求(1)金属球受到的浮力是多大?(2)金属球的体积是多少米3?(3)该球可能是由什么金属制成的?(g=10N/Kg)（3）一个物体在空气中用弹簧秤称，读数为1.6牛，或把物全部浸没在水中，弹簧秤的读数为0.6牛。求①此物体所受的浮力②物体的体积③物体的密度小结：阿基米得原理和浮力的求法布置作业：《基础复习》《浮力复习》教案(市级公开课)2　　第2篇《浮力》教学反思　　〖预览〗对浮力这一节

6、内容的研究是在小学自然课和生活经验中已经熟悉浮起的物体受到浮力并结合前几节所学知识的基础上综合地应用液体的压强、压力、二力平衡和二力合成等知识来展开的。这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究为学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。体现在它的实用性，由于浮力知识在工业、农业、国防等各方面都有广泛的应用，如船舶工业、农业上的盐水选种，气象上的探空气球、军事上的潜水艇等等。学生上进心强，学习态度端正，有良好的学习创造思维习惯，也有一定的探索研究问题的能力。浮力知识是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生

7、兴趣的现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验与学生实验的作用结合信息化教学，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性、创造性.本节课要敢于放手让学生亲自动手进行实验探究，使学生由被动接受知识转变为主动获取知识，通过实践使学生体会到学习的乐趣，通过实验引发讨论，培养学生探索事物现象的能力，培养学生从现象到本质的认识能力，培养学生团结协作的能力。本节课改变了以往直接给出概念，进而展开计算的教学方法，通过设置教学情境，引导学生自己去探究浮力的特点，继而给浮力下定义，这样把课堂……《浮力复习》教案(市级公开课)3　　第3篇《浮士德

8、》读书笔记