我家的希望工程——电视散文教学设计3(网友来稿)

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1、我家的希望工程——电视散文教学设计3(网友来稿)！maxiling教学目标：知识目标与能力目标：1．培养学生多角度构思的能力，想象与联想的能力。2：学会鉴赏经典画面的能力情感态度价值观让学生关注贫困学生、关注失学儿童、奉献一片爱心从而更珍惜美好时光、珍惜幸福生活。教学过程：一、情境导入：（5分钟）教师展示一系列的《我要上学》的图片，学生看完后说说自己的感受与理解。由此教师引入对“希望工程”的探讨。1、学生思考发言。2、教师可联系影片《美丽的大脚》、《一个也不能少》教师说说对“希望工程”的了解认识，（见下列资料）同学们，让我们来看一组有关希望工程的图片，（

2、电脑投影希望工程的几个图片）然后请同学们谈谈自己的所见所感。同学们知道什么是希望工程？请知道的同学讲一讲。（学生各抒己见）希望工程是中国青少年发展基金会发起并组织实施的一项社会公益事业。它的宗旨是：根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针，以民间的方式，广泛动员海内外财力资源，建立希望工程基金，资助贫困地区的失学儿童继续学业，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。希望工程自1989年10月实施以来，累计资助230万失学儿童重返校园，援建希望小学8000所，培训希望小学和农村小学教师2300余名。希望工程已经成为我国20世纪90年代社会参与最

3、广泛、最富影响的民间社会公益事业。同学们，希望工程是我们都应该关注的问题。许多团体和个人都为希望工程捐款捐物，奉献自己的一份爱心。二、学生就刚才所看到的图片，所探讨的问题写一段文字（描述、解读、感受皆可）（10分钟）三、小组交流，选出优秀作品，佳作展示（5－8）分钟四、教师推荐一片文章《漫漫求学路》（5－6分钟）漫漫求学路湖北省咸丰县第一中学袁焕我出生在一个偏僻的穷山沟。这里交通不便，土地荒凉贫瘠，我的爸爸妈妈都是老实巴交的庄稼人，只有小学文化的他们按祖祖辈辈的耕作方式勤劳苦作，累弯了脊背，我母亲体弱多病，家庭每年人均收入不足５００元，家里三个孩子读书，

4、生活的艰难可想而知。我们一直在贫困中挣扎着。１９９４年，是我们家最艰苦的一年。这一年我的母亲身体特虚弱，不能下地干活。再加上年成不好，收成极差。我记得当年我家仅收了１０００多斤谷子，上交的各种费用及我们三姊妹读书都全仗它，它就是我们全部家当。农历１２月３０日，这永远忘不了的一天。大年三十，本是合家欢乐，共享天伦的日子，而我们还在为生活奔波。一大清早，爸爸就挑着一担菜冒着鹅毛大雪到几里外的集市去卖，换点油盐及生活必需品熬过新年。天已晌午，爸爸还没有回来，听着邻家噼啪哩的鞭炮声，心中凄凉油然而生。八岁的小弟弟可怜巴巴地拉着我的衣襟，从那双充满渴求的眼睛里我明

5、白：他真的饿坏了。可我又有什么办法呢！只好轻轻地拍拍他的肩：“再忍忍，爸快回来了。”说完这话，我忍不住掉下了眼泪。１２岁的姐姐只能陪我们干流泪。新年总算挨过去了，可烦心的事又来了。看着小伙伴们背着书包高高兴兴地上学，而我爸爸却没有一点叫我们上学的意思。我多想上学啊，可看着一贫如洗的家，看着被生活压得喘不过气来的父母，我不敢问父母：“我还能不能上学”。贫穷，可恶的贫穷。是它，使我告别了心爱的课堂；是它，使我走上了为生活奔波的道路。那年我才１０岁。失学后的我开始寻思如何赚钱。每天天刚亮，我就背上背篓上山挖野菜，然后拿到集市去卖。我常常为了多挖野菜，多挣钱而不

6、顾一切地去冒险，手划破了，脚打起了泡，我都咬牙挺着。我辛辛苦苦，历尽艰险，换来的却是少得可怜的几毛钱。自挣学费谈何容易！白天，我拼命干活，以此来麻木自己；可到了夜深人静，我只能捂在被窝里悄悄流泪。漫漫长夜，我终于耐不住失学痛苦的煎熬，打起十二分精神，鼓起勇气走进学校，我向老师详叙了我痛苦的生活和渴求学习的心理。一片赤诚打动了老师的心，老师答应我去上学，只要学期结束前交清费用就可以了。其实，全部费用才７５元。我终于又背起妈妈用旧衣服缝制的书包，高高兴兴地回到学校，走进了我渴别的课堂，开始我艰辛的求学之路。在学校，我争分夺秒地学习，比以前更加勤奋、更加刻苦，

7、更加珍惜这来之不易的学习机会。星期一至星期五，我是一个学生，一个小学三年级学生，可到了星期六，我却成了一个在集市上叫卖的“小商人”。每逢星期日，我翻山越岭，寻找野菜和山药，然后拿到集市去卖，为的就是挣钱交那７５元学费，因为穷得叮当响的家里，是不可能拿出这笔钱的。每得到一分一厘，我都当宝贝似的小心藏好，到学期结束时，我掏出所有的血汗钱，一分、两分，一角、两角……居然积整整五十元。但我很失望，还差２５元怎么办呢？我答应老师学期结束前交齐的呀！可现在……唉，思前想后我只好厚着脸皮再一次踏进了老师的办公室，向她敞开了心扉……当