欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:23817667
大小:674.02 KB
页数:93页
时间:2018-11-10
《对联基础知识讲座》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、~~关于对联的基础知识1关于对联的基础知识1应许多朋友的要求,紫雨将陆续介绍一些对联和诗词的基本常识。因为我也是自学摸出的一些粗浅认识,所以不按教科书,尽量讲的简单。按理我最好结合具体对联来分析。但也许有的人会认为不简洁。有兴趣的朋友先看看,如有什么问题,你们在跟贴中提出来,然后紫雨一一回答,这样就有针对性,不然,也许我说的不符合大家的要求。另外我的早期对联也有许多问题,以后我会一一分析。或者大家可以看我的紫雨评联。1、对联又叫楹联,是在我国有一千多年历史的独立文体。由于对联相对其他格律文学而言,具有短平快的优势,所以在
2、网络上非常流行。另外,紫雨还有一个体会,学好对联,对于以后写五律和七律诗非常管用。2、楹联是传统的格律文学,具有格律性、典型性。凡不符合联律基本要求的作品就不应称其为楹联。3、其基本特征是词语对仗和声律协调。每一副楹联,由上联、下联两部分构成。上下联从形式到内容均为相辅相成、对立统一的关系。4:对联的基本要求:字句对等。上下联句的字数及其句数要相等。词性一致。上下联句法结构的对应位置用词的词类属性要相同。结构对应。联文用词的构成、词义的配合、修辞的运用,上下联要对应平衡。节律对拍。联文语句的语流节拍,上下联要一致。平仄对
3、立。联文用词缀句按节奏安排平仄交替;上下联对应节奏点位置的用字平仄要相反。语意相关。上下联所表达的内容相关联,统一于主题。5、关于平仄声调:现在通用两种:文水韵(古韵),中华新韵(今韵)。可以通用,但在同一副联中不能混用。一般用古韵的须注明。不注明的默认今韵。6、语句的平仄结构。一般是马蹄韵。即以两字(两个音节)或一字(一个音节)为一个节奏,节奏点在每个节奏的第二字(一字节奏,节奏点即为该字,诵读时隔占一节奏),以此安排平仄重复两两交替。但在其与句法结构的语意节拍不一致时,平仄结构可据联文表达需求划分为种种相应的语意点顿
4、句式(意节点)。一副楹联,或依节奏,或依意顿,只用一种方式,上下联要一致。(平仄怎么把握的问题,紫雨以后再专题讲,而且紫雨正在整理一些工具性网址,以后提供给大家)7、使用领字,在上下联相应位置要一致,词性要相同,允许不拘平仄相反律,且不与被领词语一起计节奏。8、词性分类属对。①形容词和动词(尤其不及物动词);②在以名词为中心的偏正词组中充当修饰成分的词;③按句法结构充当状语的词;④同义连用字、反义连用字、方位与数目、数目与颜色、同义与反义、同义与联绵、反义与联绵、副词与连介词、连介词与助词、联绵字等常见形式;⑤某些成序列
5、(或系列)的事物名目,两种序列(或系列)之间相对,如,自然数列、天干地支系列、五行、十二属相,以及即事为文合乎逻辑的临时结构系列等。9、避忌:①合掌。(同义词重复)②不规则重字。③上联尾三仄、下联尾三平。~~~~~这是当今对联创作的基本知识,是被中国楹联通则所认可的基本依据。实战中还有其他高难度的,如朱氏格、长联自对、诗钟、古诗重配、描画古诗意境等等。这里暂时不介绍。等我们渐渐熟悉以后,紫雨再介绍。最后总结一下:字数相等 内容相关 (基础要素) 词性相当 结构相称 (语法要素) 节奏相应 平仄相谐 (声律要素
6、对联基础知识2---平仄的运用在对联和古典诗词(关于近体诗和词牌格,以后讲诗词时再展开)中都要涉及平仄。而在对联中,平仄尤为重要,是学习对联的第一步。1、什么是平仄?平仄就是格律,就是平声、仄声安排布局的规律。平仄韵有两种版本,一种是今韵,即中华新韵,一种是古韵,即文水韵。古韵适用地区的方言。包含入声字。古今韵通用,但在一副联中不能混用。所谓混用,就是上下联或者本句中古韵今韵都用,这是不允许的,一副联中,要统一用一种韵。一般用古韵须注明。不注明的默认今韵。2、怎么掌握平仄:今韵比较好掌握,凡是普通话发音比较准的朋友,只要
7、掌握汉语拼音的四声法,就可以了。第一二声为平声,第三四声为仄声。但许多朋友喜欢用古韵,紫雨也喜欢,为什么呢?因为古韵中有许多入声字,而入声字是计入仄声的,这样在对联中选词用字就有回旋余地,有利于发挥。如:笛、竹、结、杰、节、洁、拂,独、读、哭等等,大家读读看,用方言读起来,是没有拖音的,很短促很干脆的,这就是入声字。所有入声字也不过二三百字,我朋友制作了一张表,等紫雨要来再发给大家参考。4、对联的平仄格式(马蹄韵)首先,上下联平仄对立。上联处是平的,下联相同处就仄。好在学联起步总是先根据出句来对的,以后你玩的熟练了就会自
8、己创作成联了。现在你根据出句对句,只要和上联相反的平仄就是没出律。其次,平仄结构一般是马蹄韵。就是像马蹄一样,两两交替。即以两字(两个音节)或一字(一个音节)为一个节奏,节奏点在每个节奏的第二字(一字节奏,节奏点即为该字,诵读时隔占一节奏),以此安排平仄重复两两交替。例如:出句1:日暮秋风起[紫雨]4分钟对句1:月盈
此文档下载收益归作者所有