探究基于全球化背景下的我国物流人才资源开发

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1、探究基于全球化背景下的我国物流人才资源开发基于全球化背景下的我国物流人才资源开文导读:本论文是一篇关于基于全球化背景下的我国物流人才资源开发的优秀论文范文,对正在写有关于物流论文的写有一定的参考和指导作用,[摘要]在全球化区域化深入发展的背景下,各国都在积极寻找物流产业的快速健康发展之路,而对物流人才资源的开发是推动物流产业发展的智力支撑,这也是物流业人才资源开发的作用所在。因而,我国应积极探寻物流人才资源开发的有效途径,除了吸收借鉴国外物流人才培养方式和先进管理模式外,应该将物流人才的发展提升到战略的高度。  [关键词]全球化

2、;物流人力资源;开发  []A[]1005-6432(2012)6-0010-04  进入21世纪以来,世界经济全球化的步伐越来越快。尽管受到2008年的金融危机的影响,但不难看出,世界各国都在积极调整本国经济、金融政策,力求以最快速度恢复经济的全面发展。各国在经济、文化等领域经济寻找合作伙伴,使得世界范围内各种合作组织不断凸显,如欧盟经济合作范围的扩大,东盟自由贸易区建设的正式启动。在这样的全球化区域化深入发展的背景下,中国既要利用好国内市场,更要利用好国际市场,将国内外资源有效地在中国市场配置。对于物流业发展相对滞后的中国来

3、说,寻求更好的物流产业合作与交流十分有必要,只有对物流业人才资源全面开发,才能有效适应中国现代物流的发展。  1我国物流业人才资源开发的含义  1.1解决人才紧缺困扰  在我国,物流专业人才已被列为12类紧缺人才之一。据统计,未来几年的物流师缺口仍很大,是我国最大的紧俏职业之一。目前从事物流业的人员中还有大部分是没有接基于全球化背景下的我国物流人才资源开发由写论文的好帮手.提供,.受过专业培训的,而物流专业人才的缺乏已经成为制约我国物流发展的重要因素,但物流人才的职业化进程与市场需求差距甚远。虽然市场对物流人才的要求不断提高,但

4、目前我国物流人才教育和培训方面还存在着较大差距,无论是在学历教育方面,还是在培训方面,都不能很好地满足对物流人才的需求。很少院校开设了物流管理专业,由于物流学科是一门综合学科,既是技术与经济相结合的边缘学科,又是一个跨行业、跨部门的复合产业,同时它又是劳动密集型和技术密集型相结合的产业,所以发展物流产业,不仅需要高级物流管理人才,更需要大量物流执行型与操作型人才。  1.2推动物流经济发展  加快现代物流人才培养,积极鼓励国内高等院校开设物流专业,开展多层次的学历教育,培养现代物流业高级管理人才和专业技术人才。充分利用国内外教育

5、资源和现代教育手段,开展现代物流教育和培训,不断提高物流从业人员的整体素质。制定并推行物流职业资格证制度,规范对物流职业资格认证主体的管理。大力引进国内外优秀物流专业人才,对引进的物流中高级技术人才与高级管理人才,符合我国以及各区域有关引进人才政策规定的,给予相关待遇。因此,系统地对我国物流业人才资源开发研究对推动国家物流经济发展十分必要。  1.3推动我国经济发展  物流是国民经济的动脉系统,物流业正成为各行业、各地区乃至国家创新的经济增长点。随着全球经济一体化趋势的加快和中国加入WTO并开始履行市场开放承诺,现代物流业将成为

6、我国新世纪经济发展的重要产业和新的经济增长点。它引入了新的管理观念和高科技信息化技术,已经具备了一套先进的组织方式和管理理念,被广泛地认为是企业降低物耗、提高劳动生产率以外的第三利润源泉。其发展水平已成为衡量一个国家和地区综合竞争力的重要标志。因此,发展物流对于提高当地经济发展水平起到积极的推动作用,而处于目前的物流发展中,物流人才十分紧缺,所以,通过物流业人力资源的系统开发,能够解决我国现代物流发展中的人才紧缺理由,从而为国家现代物流发展奠定智力基础,进而加速我国经济的发展。  1.4丰富我国人力资源理论  我们认为,物流业人

7、力资源的开发和整合配置是一个系统工程,涉及政府、教育部门、高等院校、职业院校、企业和社会培训机构,是一个包括高校学历教育、物流职业教育、企业岗位教育、社会培训机构继续教育互相结合、多种层次、互为补充的人才培养体系。通过对我国物流人才资源开发的研究将对人力资源理论作出新的补充,同时又是对人力资源理论的实践性的响应。  2借鉴国外物流人才开发的经验  2.1国外高校职业教育物流人才培训目前状况  在国外,特别是发达国家,随着经济贸易的发展,物流业发展很快,促使了对物流人才的巨大需求。北美、欧洲、亚洲一些发达国家和地区在1997年时,

8、提供物流高等教育的有180多所高校,2002年增加到250多所高校。开设物流课程的大学主要都集中在北美和欧洲,其中美国占了50%,德国为24%,英国和加拿大为3%等。这些国家和地区的物流教育随着物流业的稳步快速发展,已逐渐走向成熟。  美国是世界上物流教育发展比

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