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1、杨庄英语集体二次教案主备：曹翠英执教：曹翠英Unit1Thelionandthemouse【教材分析】作为本册教材的起始单元，本单元的课文仍旧是一个经典故事，改编自著名的寓言故事《狮子和老鼠》。故事已拟人的手法呈现了两个强弱分明的动物形象，表达了两个寓意：一是小人物也可以发挥大作用；二是人人都需要朋友，即使他很强大。小学阶段的高年级学生已经具备了较为独立自主的思考和判断能力，在教学过程中，教师可以适时地引导学生发挥想象力，表达自己对“朋友”的定义和见解，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，感受朋友间相互帮助的美好情感。教师
2、也可以鼓励学生表演故事和背诵课文。【教学目标】1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读单词及词组：mouse,walkby,wake…up,someday,let…go,thenextday,net,bite,sharp,sadly,justthen,soon,fromthenon,cheer,hit,deep,reach,quickly,pour…into，会听、会说、会读和会写单词及词组：large,strong,quietly,weak,loudly,happily.等副词的用法。2.学生能初步感知句型，能初步听懂
3、并且会读、会运用句型：Themousesaidquietly.Thelionlaughedloudly.3.复习过去式，进一步学会运用。并掌握几个动词的过去式的特殊变化。4．正确区分、理解和掌握形容词与副词，并学会正确运用。5．学生能初步理解本篇童话故事，并通过故事学习，激发学生的学习兴趣。教育学生不能欺负弱小；要明白：强大和弱小是相对的！6．掌握语音：特殊疑问句的降调7．通过对《伊索寓言》和《成语故事》的了解和阅读，体味中外文化的差异。1458．培养学生的自主学习能力以及语言综合运用能力。【教学重点】1．会听、会说、会
4、读和会写单词及词组：large,strong,quietly,weak,loudly,happily.重点等副词的用法。2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会运用句型：Themousesaidquietly.Thelionlaughedloudly.3.掌握语音：特殊疑问句的降调【教学难点】1.副词sadly,loudly,quietly,weak,loudly,happily难点的构成和用法。2．不规则动词bite,let,wake的过去式。【教学准备】图片、光盘、录音机【课时划分】第一课时：Storytime
5、第二课时：Grammartime＆Funtime第三课时：Soundtime,Culturetime&Cartoontime第四课时：Checkouttime&Tickingtime第五课时Tickingtime&Exercise第六课时复习Unit1所有内容以及完成相关练习145Period1【教学内容】Storytime【教学目标】1、能听懂、会说、会读词汇mouse,large,strong,walkby,wake…up,someday,quietly,loudly,thenextday,net,bite,shar
6、p,ask,justthen,soon,getout,happily,fromthenon,weak。2、能听懂、会说、会读日常句型：Themousesaidquietly.Thelionlaughedloudly.Thelionaskedsadly.Thelionsaidhappily.3、复习过去式，进一步学会运用。4、能在理解的基本上，熟练朗读并试着复述故事。5、通过阅读故事，教育学生不能欺负弱小；要明白：强大和弱小是相对的！【教学重点】1、能听懂、会说、会读词汇mouse,large,strong,walkby,
7、wake…up,someday,quietly,loudly,thenextday,net,bite,sharp,ask,justthen,soon,getout,happily,fromthenon,weak。2、能听懂、会说、会读日常句型：Themousesaidquietly.Thelionlaughedloudly.Thelionaskedsadly.Thelionsaidhappily.【教学难点】能在理解的基本上，熟练朗读并试着复述故事。【课前准备】句子板书，单词卡片，课文图片，PPT【教学过程】Step1.
8、Organization:1.Greetings.1452.Freetalk:Whatdayisittoday?Howistheweathertoday?Doyoulike…?Step2.Presentationandpractice:1.T:Doyoulikeanimals?Ss:Yes,Ido.T:Whatani
