我的叔叔于勒教学设计(5则)

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立我的叔叔于勒教学设计(5则)　　我的叔叔于勒教学设计　　我的叔叔于勒教学设计（一）：　　【教学目标】　　１、在阅读中了解课文中的人物的性格特点。　　２、在讨论中了解小说的主题思想。　　３、在品味中理解“我”对父母及叔叔的情感态度。　　４、在思考中认识到“拜金主义”思想对人性的摧残。　　【教学推荐】　　１、这篇小说在技巧的运用上很出色，如人物的心理描述、悬念的运用、情节的安排等方面，能够让学生多体会，并在写作中借鉴。　　２、如有条件，能够让学生把课

2、文改编成课本剧，进行排练，在班级演出。　　【教学过程】　　一、导入新课随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　“金子，黄黄的发光的、宝贵的金子！只要这一点点儿，就能够使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士，这发光的奴隶！”这是莎士比亚对金钱的评价。金钱是一面镜子，它能够反射出大千世界里的芸芸众生相。这天，我们就来

3、学习法国小说家莫泊桑的《我的叔叔于勒》，来切实感受一下金钱的魔力。　　二、在阅读中了解小说的情节发展及人物性格　　１、学生自读课文，初步感知课文资料：　　教师检查阅读效果：中出现了哪些人物，你认为作者着重刻画的人物是谁？你能概括一下这篇小说的资料吗？　　提名回答：　　文中人物：菲利普夫妇、于勒、“我”“我”的两个姐姐和一个姐夫、船长　　主要人物：菲利普夫妇　　概括资料：“我”的父母十多年来一向热切地盼望着于勒叔叔发财归来，然而当我们在游船上偶然遇到贫困不堪的于勒叔叔时，父母却把他当成是最大的“恐怖”，拒绝认这个亲弟弟。　　２、再次阅读课文，深入了解课文资料：　　教师提出要求：找出

4、课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。然后我们来概括：　　我认识了一个的菲利普，你瞧，；　　我认识了一个的菲利普夫人，你瞧，；　　我认识了一个的于勒，你瞧，。　　学生活动，阅读课文，找到对人物进行描述、烘托的句子，分析人物的性格特点。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　提名学生作出回答：　　对菲利普的认识：　　我认识了一个自私的菲利普，你瞧，他在船

5、上认出弟弟时“神色很狼狈，低声嘟哝着：‘出大乱子了。’”；　　我认识了一个势利的菲利普，你瞧，他明白了于勒的身份时，“脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说……”；　　我认识了一个虚荣的菲利普，你瞧，生活那样拮据，他们还是愿意去附庸风雅，去旅行，而且，看到贵夫人吃牡蛎时，“父亲是被这种高贵的吃法感动了”；　　我认识了一个比较宽容的菲利普，你瞧，于勒叔叔“把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大的占用了我父亲应得的那一部分”，如果不宽容，是不会让他占用财产的。　　……　　对菲利普夫人的认识：精明、刻薄、泼辣、有主意、富有心计、为儿女着想……　　（在课文中找出相应的句子）　　对于勒的

6、认识：糟蹋钱、自作自受、期望悔过、不知悔改、怀念亲人、令人同情……（同上，在课文中找出相应的句子。）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教师个性提醒学生容易忽略的地方，如文中提到的“两封信”的作用。（推动了小说的情节发展，使菲利普夫妇“有钱千里盼相逢，无钱对面不认亲”的性格更加鲜明。）　　另外，课文中提到的精确的钱数，也要进行分析。（透过计算能够明白，“我”

7、给叔叔的只是数量极少的钱，连一米花边也买不到，可被母亲骂作是“疯了”，从中可见母亲的性格。）　　注意船长的话：“他叫于勒，……姓达尔芒司，──也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的一个姓。”朝夕相处的人，竟然不知姓什么，可见人们对贫穷者的漠视，这样，小说所反映的就不仅仅是一个家庭的问题，而是一个社会的问题了。）　　三、在讨论中明确小说的主题　　教师发下课前准备的资料──四种主题说。请学生分组讨论，说出自己的观点。　　“金钱关系”说：小说透过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态