北师大版五年级语文上册第四单元教案

《北师大版五年级语文上册第四单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、北师大版五年级语文上册第四单元教案！一周教学内容：本单元以《韵味》为主题，编排了《枫叶如丹》《我喜欢》两篇主体课文，两篇拓展阅读一个语文天地。二周教学重难点1．独立识、写字17个，读准字音，记熟字形，在语境中理解词义。2．有感情地朗读课文，体会热爱大自然、热爱生活的独特情感。3．在理解文章的基础上，鼓励学生说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解，培养审美与欣赏能力，并仿写课文。4.借物喻理的写作手法，通过学习此文学会分析此类文章。5.作文：《我喜欢》具体要求：写作对象不限，可以是人、事物、景物，把语言写得优美一些。三周学科融合：这个单元以《韵味》为主题，懂得读每一篇都会有不同的享

2、受。四周学情分析：通过学习课文，说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解，培养审美与欣赏能力培养，形成热爱生活的独特情感课题《韵味》整体设计个性设计教材分析本文是现代作家袁鹰写的。在这篇文章里，赞美了枫叶，说明了具有丰富内涵的、鲜活的、跳动的生命才是真正的美。（独特见解、灵感设计、重点改变、板书设计等等）学习目标1.独立识、写字9个，读准字音，记熟字形，在语境中理解词义。2.理解关键句子在文章结构中起作用。3.学会如何领悟思想感情发展的脉络。学习过程　一．检查预习情况，学习字词，读通课文，了解丹的天地，走进绿的世界和丹的天地，品读故事，了解拍照经过，及由此带来的感悟。二、谈话导入，

3、枫叶如丹。丹,是成熟的颜色,是果实的颜色,又是孕育着新生命的颜色。这节课让我们走进秋天，走入丹的天地，去进一步地感受生命的真谛吧！三、细读课文，走进丹的天地。（一）这节课我们读懂了什么？（初读了课文，了解了文章的篇章结构，知道了绿的世界和丹的天地）同学们都在书上画出了自己认为优美的句子，现在我们来交流一下。（注意引导学生在品读中理解：蝉鸣蛙噪、翕动、郁闷等词的意思。）不仅如此，还认为——继续引读：天地万物，人间万事——（板书：自然与人世，处处相通）过渡：紧接着，文章第二部分写了一件什么事？这件事让对自然界、对人生有着深刻的感悟？（在澳大利亚，拍下了一张“秋之生命”的照片。)(板书：“秋之

4、生命”）[设计意图：:既培养学生快速浏览课文的能力,又培养他们从整体上把握内容的能力。]四、品读故事，感悟万事万物的共同过程。1．出示照片美吗？描述一下这幅照片吧（用自己的话或课文中的话都行）——最初的一屡阳光（晨曦）投进山谷照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的头发2.对R先生家的枫树的印象，有几次变化，原因是什么？(初感很好，“红艳艳“一片，分外耀眼；继而遗憾，觉得缺少些什么。)3．究竟缺少什么呢？为什么会联想到“老人”呢？而且是一位“凄苦的”的老人，在风中低头不语？4．照片中的小女孩给你什么样的感觉？（活泼、可爱）她是怎样走进镜头中的呢？抓住重点词品读11自然段。（“蹦、跑到、捡起、

5、跳跃、哼着”等）感悟：这个八九岁的女孩，如同一片新生的绿叶，出现在的镜头之中，让感受到强烈的生命力，仿佛生命得到了延续，画面立刻活了起来，〈指题〉秋天新的生命诞生了！真是一个充满活力的小女孩，多可爱啊！[设计意图：选择对R先生家的枫树的三次不同的印象作为切入点，以突破教学难点。]5．默读第13段