西师版五年级语文上册第四单元完整教案

《西师版五年级语文上册第四单元完整教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、14弹琴姑娘【教学要求】1、运用学过的方法，学会木课的生字新词，并能工整书写。2、理解课文内容，感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。学习通过间接描写來表现人物特点的方法。3、体会将琴声与景色融为一体的表达方法。用门己喜欢的方式背诵课文第二和第六自然段。【重点难点】体会小姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。学习按一定顺序并通过间接描写來表现人物特的方法。【教学方法】引导学生自主、合作学习，读、思、议、悟。【教学课时】二课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时一、板书课题，导入新课今天，我们学习儿童文学家陈伯吹先生的文章《弹琴姑娘》。从课题你了解到这篇课文

2、的主人公是——生：弹琴姑娘！二、初读课文，整体感知1•检查阅读，听写词语。（淅沥淅沥——可以表示哪些声音？锲而不舍——什么意思？钦佩可以用什么词代替？猜猜这里谁钦佩谁？俊秀——形容谁的？）2.朗读课文，整体感知。想一想，课文围绕弹琴姑娘主要讲了一件什么事？（强调学生读书要养成良好的读书姿势。）3•学生汇报，鼓励学生用一句话把课文内容概括岀来。教师：我们再來一起冋顾故事内容。走进那条长长的胡同里，去认识那位让儿童文学家也钦佩的弹琴姑娘。三、聆听琴声，敬意产生教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩？请同学们默读课文，到字里行间

3、去寻找原因。1.生默读勾画，师巡视。教师：同学们，现在咱们交流。哪些词语和哪段话所描绘的情景打动了作者的心？2.学生汇报。学生：读“不论清晨、夜晚……老是听到……”（这段话是弹琴姑娘持Z以恒地练习给作者留下印象。）教师：咱们再往具体想，你认为哪些场景让作者卬象更加深刻？先不14弹琴姑娘【教学要求】1、运用学过的方法，学会木课的生字新词，并能工整书写。2、理解课文内容，感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。学习通过间接描写來表现人物特点的方法。3、体会将琴声与景色融为一体的表达方法。用门己喜欢的方式背诵课文第二和第六自然段。【重点难点】体会小姑娘勤学苦练、

4、锲而不舍的精神。学习按一定顺序并通过间接描写來表现人物特的方法。【教学方法】引导学生自主、合作学习，读、思、议、悟。【教学课时】二课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时一、板书课题，导入新课今天，我们学习儿童文学家陈伯吹先生的文章《弹琴姑娘》。从课题你了解到这篇课文的主人公是——生：弹琴姑娘！二、初读课文，整体感知1•检查阅读，听写词语。（淅沥淅沥——可以表示哪些声音？锲而不舍——什么意思？钦佩可以用什么词代替？猜猜这里谁钦佩谁？俊秀——形容谁的？）2.朗读课文，整体感知。想一想，课文围绕弹琴姑娘主要讲了一件什么事？（强调学生读书要养成良好的读书

5、姿势。）3•学生汇报，鼓励学生用一句话把课文内容概括岀来。教师：我们再來一起冋顾故事内容。走进那条长长的胡同里，去认识那位让儿童文学家也钦佩的弹琴姑娘。三、聆听琴声，敬意产生教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩？请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因。1.生默读勾画，师巡视。教师：同学们，现在咱们交流。哪些词语和哪段话所描绘的情景打动了作者的心？2.学生汇报。学生：读“不论清晨、夜晚……老是听到……”（这段话是弹琴姑娘持Z以恒地练习给作者留下印象。）教师：咱们再往具体想，你认为哪些场景让作者卬象更加深刻？先不要说，再读读

6、。1.生自由读弹琴姑娘四季弹琴的部分。2.汇报我四季听琴的感受。①生汇报，按照口己的理解读一读。师和机引导“只要……就……洒在……洒在……也洒到……”读出这琴声让春雨有了活力，我相信作者听了心里会微微-动。谁再来读？②汇报夏日听琴的感受。（是啊，闷热的夏日里，窗口动听的琴声仍不断，难怪作者会边走边想边钦佩这弹琴人。）③是谁又让天高气爽的秋日更加静谧恬静呢？生汇报。琴声声声入耳，我是赞叹不绝。④汇报冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。（琴声给作者留下怎样的印象？让作者有怎样的想法？）⑤体会“我”的情感变化。教师：同学们，作者是一位儿童文学家，有一颗敏感的心，他在

7、这一年四季听琴感受小情感变化也不同。他的内心有什么样的感触呢？情感变化的原因乂是什么？总结：这一部分通过“我”听琴声的感受和情感变化来间接描写小姑娘的詁质。小组交流读书感受，并汇报。可串读创设情景，生说感受。说说锲而不舍可以用什么词代替？赞赞这弹琴人。第二课时一、创设情境，激情导入1、多媒体播放贝多芬的《命运交响曲》，欣赏后谈谈感受。2、今天让我们继续随着叮叮咚咚的琴声去认识一位名不见经传的弹琴姑娘。（板书课题）二、回顾全文，整体感知1、快速浏览课文，思考：课文写了谁的什么事？作者是按什么顺序写的？（板书；四季听琴）2、课文反复用哪个词语直接描写琴声？用

8、口己喜欢的语调读一读描写琴声的句子。三、想象画面，品读感悟1、课件出示白学提示（