数学教案-常见数量关系

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程数学教案-常见数量关系  常见数量关系  教学内容:  1、知道单价、数量、总价的含义以及它们之间的关系。  2、会用常见数量关系的术语去分析解答有关的问题。  教学重点:  理解常见的数量关系,并能运用常见的数量关系的术语分析,解答有关的问题。  教学难点:  理解常见数量——单价、数量、总价各自的含义以及它们之间的关系。  教学用具:实物投影、小黑板。  教学过程:  一、新授:  (一)理解单价、数量、总价的含义。  1、单价的

2、含义:  师:昨天张老师请同学们到超市等地方去了解一些商品的价  钱,老师也去了解了一下。这是老师了解到的两件商品。  (出示实物投影。)  师:力士香皂上标着¥4元,表示什么意思?  英雄钢笔上标着零售价6元,表示什么意思?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  师:刚才这些都是老师了解到的商品价格,下面请你们来说 

3、 说你所了解的一件商品的价钱。  (学生举例)  绘制成表    品名  每块(支,…)价钱  几块(支,…)  总的价钱  力士香皂        英雄钢笔        ……      近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程    师:我知道很多同学都想说,老师等会儿再请你们说,好不好?  师:我们知道了这些商品以及

4、它相对应的价钱,那么如果现  在请你做个营业员,想想这些商品及它所对应的价钱应  该填在你手中发票的哪一栏里,请你们选择一件商品填  一填。  (实物投影反馈)  师:为什么把这些价钱都填在了单价这栏里?你是  怎样想的?请把你的意见在小组内交流。  反馈。  师:对了,这些价钱都是每一件商品的价钱,在商业上我们  称它为单价。所以这些价钱都表示商品的什么?  一起说:单价(把表格中每条等改成单价)  师:接下来张老师要同学们用我们刚才学的知识告诉大家你  所了解的一件商品价钱。(反馈)  师:张老师知道还有很多同学们想说,下课后再与老师交流。

5、  2、数量、总价的含义:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  师:现在老师买了2块这样的香皂,请你口算一下,总共需  要多少钱?  买这样的3支钢笔呢?  买这样的4呢?  买这样的5呢?  反馈并填在表格里。  师:接下来请同学们想一想,如果把这些买商品的件数以及  这些总的价钱填在发票里,你准备填在哪一栏里呢?

6、请  把你的意见在小组里交流交流。(反馈)  师:对,这些都表示买商品的件数,在商业上我们称作数量。  而这些总价钱在商业上我们称作金额,在数学上我们称作  总价。    (二)巩固单价、数量、总价的含义。  1、师:刚才我们学习了单价、数量、总价这三个数量,接下来老  师考考你们,请同学们仔细听老师说的这个数量是属于单近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经

7、济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  价、数量、总价中哪一个量,想清楚后把这个量找出来。  1)每条毛巾8元。  2)一共用去500元。  3)买了6台电视机。  2、师:既然同学们都理解了单价、数量、总价这三个数量的含义,  那么你们能不能根据以前学过的知识,想一想他们三者之  间有什么关系?请你们四人一组来摆一摆他们之间的关  系,看那组同学摆的关系最齐全。  (请两个同学上黑板摆。)  单价×数量=总价  总价÷单价=数量  总价÷数量=单价  师:反馈(跟黑板上一样的小组举手)。那么,这三个数量关  系式中哪个是最基本的?请每个同学

8、把你认为最基本的那  个摆出来。  单价×数量=总价近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化

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