二年数学下：《第五单元－万以内数的读写》设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程二年数学下：《第五单元－万以内数的读写》设计　　　　第五课时万以内数的读写　　教学内容：　　课本第75页例6及练习十六第1、2、4题。授课日期__年__月_日星期　　教学目标：　　1、通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。　　2、让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。　　教学重难

2、点：　　学会读写万以内的数。（末尾，中间有0。）　　教学准备：　　计数器、收集一些生活中的数据资料。　　教学过程：　　一、复习准备　　1、在下面的每个数的后面接着写出三个数。　　（1）569（）（）（）　　（2）1998（）（）（）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）9997（）（）（）

3、　　2、填空。　　（1）在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位是（），第四位是（），第五位是（）。　　（2）读出下面的数。　　368读作（）820读作（）409读作（）500读作（）4758读作（）　　（3）写出下面各数。　　一百二十三写作六百写作　　四百五十写作三百零六写作　　五千七百三十写作　　[设计意图]通过练习题复习千以内数的读写方法和数位顺序表，为进一步学习万以内数的读写做好铺垫。　　二、导入新课　　1、学生汇报课前收集的数据资料情况。　　学生自由汇报课前收集的数据资料。一台空调大约是35

4、00元，学校学生人数为1206人，爸爸的工资一个月2630元……（教师把同学们收集的数据有选择的板书在黑板上。）　　2、观察这些数据，复习数的组成。　　让学生选用一个数据，说一说这个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。　　师：这近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程些数同学们都知道它的组成，

5、那你们知道这些有什么共同的特点呢？　　（数中有0。）这些数怎么读、写呢？今天我们就来继续学习万以内的数的读写。　　[设计意图]创设生动活泼的学习情景，在轻松愉快的气氛中学习，提高学习的积极性。　　三、讲授新课　　教学例6。　　1、请学生先在下面试读这些数。　　2、请学生读出黑板上的数，教师板书。　　如1206读作：一千二百零六。　　3、师：读了这些数后你有什么发现？　　（这些数中，有的0读出来，有的0不读，教师板书后，让学生发现什么样的0要读，什么样的0不要读。）　　4、教师分别拨出4305、3003。　　（1）看着计数器

6、，写出这个数，请一名学生板演。　　（2）再写出这两个数的读法。　　（3）说一说你是怎么读、写这两个数的。　　5、小组总结：怎样读万以内的数？怎样写万以内的数？　　师生小结：我们读数的时候要从高位读起，万位上有几就读几万，千位上有几就读几千……末尾有的0读不读。中间有0的数不管有几个0都读一个0。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建

7、设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　[设计意图]通过学生自主合作的探究活动掌握万以内数的读写方法，培养学生的分析能力、自学能力和合作的技能，同时让学生获得成功的体验。　　四、巩固练习　　1、第76页的“做一做”。　　（1）学生独立完成。　　（2）请学生核对。　　2、教师报数，学生写数。　　7504800795003207　　3、写出下面各数。　　四千二百二十五千零四七千零六十八千零五十四　　（1）学生写出这些数。　　（2）请几名学生说出自己写出的数并全班核对。　　（3）说一说你怎样判断，每个数中的“0”分别代表着几个“0

8、”。　　4、同桌拨数，读写。　　一同学拨数，一同学在本子上写出写出这个数的读法和写法，然后再换过来。　　五、课堂小结　　本节课我们学的是万以内数的读、写方法，大家要记住的是不管是读数还是写数都要从高位往低位读写。写数时一定要看清这个“0”代表的是几个0，即要弄清前后两个数字所在的数位。近年来，该市紧紧围