有关于谋定而后动：创造适合学生发展的教育论文

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1、有关于谋定而后动：创造适合学生发展的教育论文谋定而后动：创造适合学生发展的教育论文导读：本论文是一篇关于谋定而后动：创造适合学生发展的教育的优秀论文范文,对正在写有关于教育论文的写有一定的参考和指导作用,展思想政治教育渠道。如地方课程《可爱的四川》，结合遂宁的“五创”联动，将环保教育、安全教育、爱国卫生教育、健康教育、心理教育等课程化。　　我们还以课程优化、高效课堂、多元人才培养体系为抓手，在37所学校整体展开“创新育人模式、深化素质教育”改革试点。例如，遂宁中学全面实施“重视差异，多元发展”的办学策略，根教育要让每个学生都能找到一条适合自身发展的道路。近年来，遂宁教育人不断创新人才培养模式，

2、大力发展特色教育，为孩子们量身定做发展之路。让每一个孩子都能成才，而不仅仅是追求一张漂亮的高考成绩单，这是遂宁教育发展的核心理念。创造适合学生发展的教育，遂宁教育人一直在路上。　　谋定而后动：创造适合学生发展的教育由优秀站.提供,助您写好论文.“学校的教育搞得好不好，关键是看学校毕业的学生素质高不高，能力强不强。我们构建的教育基地，如果培养出的学生既有考入清华、北大等高等学府的，又有考入中美、北体等一流艺体院校的，还有运动员、飞行员、工程师和高级技工，素质教育才能真正落地。这是我们推进学校特色化、优质化建设的出发点和落脚点。”　　：张局长，您好！我们了解到，您在遂宁市最边远的乡村学校当过老师，

3、在基层教育的每个岗位都工作过，也主管过区县农业、财政等工作，如今走到遂宁市的教育管理岗位。历经这些行业看教育，您有怎样的感想？　　张永福：无论从事哪个行业的工作，都要树立全局观念，做事前都要进行系统的深思，先谋定，再行动。教育与其他行业有不同的地方，比如说教育与工业。工业生产线上的零部件，哪个部分出了理由，可以重返生产线进行改造、再加工。教育不是工业，不能追求速度批量生产。教育是在培育人，我们培养孩子，如果哪个环节出了理由，我们不可能重新来过。教育与其他行业也有相通的地方，比如说教育与农业。农民想要什么农作物，他在培育的初期就会针对这种农作物的生长特点来进行耕作，玉米和水稻的耕作方式完全不同。

4、农民想要玉米，就要选择合适的土地，播玉米的种子，根据玉米的生长特点来慢慢培育，喜阳还是喜阴、何时播种、用哪种肥料、何时除草、何时收割，等等。这样最后收获的才是成熟的高产玉米。如果所有农作物都用统一模式来耕作，辛苦一年可能什么也收不到。教育与农业相似，是一种慢的功夫，学生的潜力不同，我们要创造适合不同学生发展的教育，因材施教，我们的教育要为孩子量身定做发展之路，这样学生才会收获成长。　　就教师而言，不能就课堂而谈课堂，而是要进行学科的整体构建，要有学科专业性深思。首先要有宏观把握，然后再进行微观操作，也就是说先把握住学科培养的最终目标，然后再在每一堂课上进行精心化操作，将学生带到最终的培养目标上

5、来。不能走弯路，甚至是歪路。　　：《遂宁市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020）》中提出，“到2020年，全面建成西部教育强市、人力资源强市和西部现代职业技术教育基地”。在实现这一目标的过程中，您对中小学德育工作有着怎样的规划？　　张永福：首先，我们要转观念，牢固树立“立德树人”的意识，培养出具有遂宁特质的、全面发展的学生。将这一观念和目标落实到教育工作中的各个环节，从“片面教书”到“全面育人”。　　其次，我们要创特色，提升德育工作专业化水平。一是加强队伍建设，不断壮大学校德育工作队伍，实现全员育人，加强对德育工作队伍的培养。二是改革创新，注重德育活动“三化”发展。　　一方面注重德

6、育活动序列化发展。我们在学生的思想道德教育方面，除坚持传统的德育工作策略、手段和途径外，更加突出环境育人、特色育人、内涵育人，逐步形成了全方位、多途径综合育人的模式。自2010年起，我市全面深入推进校园“六化”（校园生态文化、教室文化、办公室文化、食堂文化、寝室文化、厕所文化）建设，形成了处处育人、时时育人、人人育人的德育大环境。城北小学以绿色德育理念大力营造校园环境，确定环境育人的办学理念，取得了一定的成效。同时，我们组织各级各类学校统一开展创建特色学校、优质学校活动，以“农村学校创建特色、城市学校提升品质”为取向，实现“校校提升”的目标。　　学校的教育搞得好不好，关键是看学校毕业的学生素质

7、高不高，能力强不强。我们构建的教育基地，如果培养出的学生既有考入清华、北大等高等学府的，又有考入中美、北体等一流艺体院校的，还有运动员、飞行员、工程师和高级技工，素质教育才能真正落地。这是我们推进学校特色化、优质化建设的出发点和落脚点。教育就是要给每个学生找到一条适合自身发展的道路。我们要创新人才培养模式，大力发展特色教育，为孩子们量身定做发展之路。　　另一方面注重德育活动课程化发展。让每一个孩子